物理教学中“激发兴趣启发思维”的体会

根据不同教材的特点,通过教师的主导作用,激发学生的求知欲望,引导、调动学生积极思维,使学生把注意力用在刀刃上,以取得良好的教学效果。     

基于集对分析的初中物理教材的比较与研究

运用集对分析的原理和方法对三套初中物理教材的实验部分从定量的角度通过数学的方法进行比较分析，求出各套教材不同部分的联系度以及集对势，通过对集对势的对比分析，讨论了三套教材中实验系统的相互联系以及本质差别等问题．     

哈耶克对现象秩序和物理秩序的区分——兼论格雷对哈耶克的康德主义解释的限度

哈耶克在其心智理论中区分了现象秩序和物理秩序,对此约翰·格雷做了康德主义的解释。然而哈耶克的论题并不直接得自康德,而来自对马赫的反叛。在哈耶克看来,马赫的感觉要素一元论和心物平行论具有还原主义倾向,即把心理科学还原成了物理科学,为此哈耶克在区分两种秩序的基础上重新解释了心理学的任务。就此而言,格雷使用物自身这样的康德式术语来解释哈耶克、并对之做出不可知论引申的做法是不合适的。     

光导开关产生的非线性电脉冲的传输特性

针对光导开关产生的非线性电脉冲进行合理化近似并建立数学模型。对非线性电脉冲的不同波形的传输特性进行了理论推导和数值求解,与中心频率相同的矩形脉冲和梯形脉冲的传输特性进行了比较。结果表明:上升沿愈陡,直线段愈水平时,非线性电脉冲与矩形脉冲的传输特性愈趋近。该结论为非线性光导开关在传输领域内的广泛应用提供了理论依据。     

物理教育专业继续教育的理论研究

本文运用理论研究的方法，结合物理教育专业的学科特点，系统地研究了物理教育专业继续教育培养目标与任务、课程设置的原则与结构、师资培养与教学的形式等继续教育中的一系列理论问题。这不仅为即将大规模开展的物理教育专业的继续教育工作奠定了理论基础，同时对于其它学科的继续教育工作也具有一定的借鉴作用。     

物理实验课程考试改革初探

在新形势下对物理实验课程考试改革目标进行了探讨。设计出物理实验考试的两个组成部分——笔试和操作测试，并对两部分测试卷的内容和侧重点分别作了介绍。结合一份实验操作试卷，详细地说明了命题的原则和评分标准，介绍了考试实施的整个程序，最后对考试结果进行了客观的分析。     

物理教学过程的和谐统一艺术

从物理学和谐统一的科学美出发，论述了物理教学过程中和谐统一的诸多教学艺术美的问题．     

基因的遗传学图、物理图和细胞学图

基因定位是遗传学研究中的重要环节,在基因定位中用不同的实验技术和方法所获得的基因连锁图可分为基因的相对位置连锁图和绝对位置连锁图,前者又称为基因的遗传学图.后者又包括基因的物理图和细胞学图.搞清这三者的关系对于遗传学研究者来说是重要的.本文简要地阐述了他们各自的基本范畴及其三者之间的关系.     

人类冷冻胚胎的法律属性及处置问题研究

冷冻胚胎作为一种人与物的中间体,具有物的属性,同时承载着权利人的人格利益。因此,供者双方对冷冻胚胎享有处置的权利。鉴于当下我国实践中立法的滞后使涉及冷冻胚胎的纠纷无法得到合理合法解决的客观现实,首先应该立法以明确体外冷冻胚胎的法律属性;其次,对于冷冻胚胎的处置权,应遵循相关原则,在供者双方已有合意且该合意不违反相关法律法规的情形下,则应依供者双方合意进行处置。但如果双方就冷冻胚胎的处置问题不能形成一致的意思表示,或者没有证据能够证明供者真实意愿的情形下,则需要权衡各方利害关系人之间的利益;最后,从我国国情、人口生育政策、社会保障及社会秩序等角度出发,借鉴国外的相关经验,给予冷冻胚胎以立法保护,以便合理合法解决涉及冷冻胚胎的系列纠纷。