特别的爱给特别的你

现实教学生活中,总有个别学生常常被冷落、孤立。我从这样的学生身上,想起了小时候的我,因为做学生时的我曾经感受过那种滋味和心情,那是苦涩的,是心酸的,甚至是绝望的。从事教育事业十四年来,我一直坚守着这样一个信念：注重培养学生的个性和身心健康的发展,关爱每一个学生,尤其是差生、贫困生、留守儿童、单亲孩子、特殊学生,我想把“特别的爱给特别的你”,让孩子们在平等、和谐、快乐的氛围中学习。     

论邻地通行与另辟通道——以梁某诉神农公司案为例

本文以梁某诉神农公司案为例,分析了我国物权法邻地通行权设计中存在的问题。我国物权法只对周围地的邻地通行权做了规定,没有对非周围地的通行权做出规定。本文指出,我国无偿通行的规定不符合国际惯例,也不利于提高土地资源利用效率,通行权人需要对周围地所有权人的损失等进行补偿,但无需对特殊邻地通行权进行补偿。同时认为,对历史形成的通道进行的"划道"行为不是另辟通道。从土地用途变迁的历史维度出发,强调应当灵活理解"通道应当为土地通常使用所必要"。     

论马克思的“特殊规律”观

马克思的特殊规律观强调规律的条件性和历史性。它的方法论基础是唯物辩证法。把握特殊规律、构建特殊原理是社会科学研究的重要使命。     

孤儿学生心理健康教育多样化开展简述

21世纪,人类在科技进步、物质生活日益丰富的同时,越来越关注精神世界的生活与自身发展。为了落实全体孤儿学生的发展,预防孤儿学生产生严重的心理问题,学校通过多途径开展心理健康教育,力图保证孤儿学生健康快乐地成长,也为以后幸福的生活奠定基础。     

浅析刑事诉讼中推行未成年人的特殊陪审制度

本文分析了我国未成年人犯罪现状和未成年人犯罪案件的陪审制度现状,探讨了建立未成年人的特殊陪审制度的重要意义,并提出了建立未成年人特殊陪审制度的建议。     

改革攻坚:对当代中国改革一个重大基本问题的分析

改革攻坚源发于我国后发现代化语境下政治权力主导的渐进改革模式。改革攻坚是针对处于体制核心领域即政治权力系统中严重阻滞改革进一步深化的消极因素而言的。这些消极因素包括实体因素、体制因素与具体问题因素三个相互交织、相互强化的层次。改革攻坚意味着政治权力系统必须针对自身深化改革,进一步增强自身的制度规范性与治理有效性。中国改革大致在20世纪90年代中后期进入攻坚阶段。     

游戏在体育教学中的运用

长期以来,人类学家、生理学家、心理学家以及教育学家对游戏进行了认真的研究和探索,得出了不同的结论。但大多数人认为＂游戏是人类活动的一种特殊形式＂,也就是说游戏是一种代代相传的教育形式,它的趣味性、竞争性对学生有很强的吸引力。     

建设海洋强国,须科技引领

建设海洋强国重在一个"强"字上。它的一个显著特点是在海洋领域有所创新、有所作为,要有与众不同的成就。它的明显标志是要在强手林立的海洋大国中出类拔萃,亦即海洋经济发达、海洋科技领先、海洋军事强盛和海洋管理高效。其中,海洋科技在建设海洋强国进程中具有"龙头老大"的特殊地位,起着引领其他领域共同进步的独特作用。     

浅议针对特殊家庭大学生的心理关怀策略

随着社会的发展和高校招生规模的扩大,特殊家庭大学生的总体数量逐年上升,来自经济困难家庭、单亲家庭、再婚重组家庭的大学生正面临着不可忽视的心理问题。高校在开展心理健康教育的过程中,需要考虑到特殊家庭大学生心理问题的特殊性和复杂性,采取相适应的人文式辅导策略。