现代文句子含义理解技巧

正现代文阅读中的理解句子含义就是在特定的语言环境里通过文字的表面意思进行推敲并揣摩出句子的深层含义。应对策略有以下几点:一、结合语境,前后勾连1.对文章的具体句子进行理解时,必须把句子放在文章的具体语境中来辨析,通过对具体句子前后句含义的分析,来弄清所问语句的含意。     

浅议现代文阅读解题技巧

现代文阅读在高考中最能考查学生的语文综合素质,深受出题者青睐。虽然一切答案皆在文中的意识学生早已铭记在心,而且这方面的资料很多,但学生的得分仍然普遍不高。我们应该从命题人、作者、答题人、阅卷人的角度,多角度地去思考,全面破解答案构成要素,从考点、考题、答题、评分标准等进行全面研究,总结其中的规律与技巧,使学生们在高考中能获得理想的分数。     

2009年中考语文现代文阅读题精解

●中考原题我们为什么活着●卫平①2008年华尔街金融风暴袭来,美国一家电器制造公司倒闭,公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时,已被医生下了死亡判决书的老朋友比尔的话突然响彻耳畔:不!你仍然活着,至少还拥有生命,你没有权利轻易放弃生命。     

古巷

新事物取代旧事物,这是被现在生活原则所默认的,人们总是欣然去接受新鲜事物,渐渐遗忘了旧事物,被遗忘的就会慢慢消失,无声无息。中国古巷,这个字眼反复出现在我们所学过的古诗或者现代文里,就如刘禹锡的朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。或者是陆游的小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。而我们最熟悉的莫过于戴望舒那条悠长又寂寥的雨巷。这个字眼无论何时何地都能给我们带来一种无法言语的意味,轻     

2010年高考语文全国卷I科技文阅读解析

全国卷I第二大题考查考生阅读现代文的能力。这一段现代文,去年选的是社会科学类文章,今年依旧选的是社会科学类文章,表现出了一定的稳定性。本题的考查形式、赋分、分值与去年一样,共3个题目,9分。采用客观选择题型。     

从现代主义到后现代主义——20世纪俄罗斯现代主义小说之发展流程

19世纪末、20世纪初和20世纪末、21世纪初,俄罗斯现代主义小说崛起,呈两次"风暴"状,或者说是以"杠铃"的形式,出现在俄罗斯文坛.前一次以象征主义、意识流、表现主义、魔幻现实主义等诸种现代文学艺法为其主要文学性征,后一次则突兀出后现代主义的"不确定性"文法艺术.连接这两次高潮的是境内现实主义的现代化传承和境外现代主义小说的发展.俄罗斯现代主义小说与现代主义诗歌和戏剧一起,共同缔造了20世纪俄罗斯文学的繁荣.     

议论文阅读“三突破”

在现代文阅读训练中，议论文阅读可称得上是阅读中的重点，更是难点。虽然同学们都能将议论文的有关知识点背得滚瓜烂熟，可一旦要他们将知识运用于实践训练，这些知识点就成了一堆生锈的废铁。怎样将这些零件组合成一台功能完整的机器。怎样使同学们在阅读中灵活运用这些知识点．你不妨试试下面的“三突破”。     

初中语文阅读教学的几点做法

在中考的语文试卷当中,现代文阅读一般是40分左右,约占整个语文试卷总分的27%。这个比例是相当大的,这也就奠定了现代文阅读在整个语文教学当中的重要性。而另一方面,现代文阅读一直以来都是学生心中的一个难点,普遍感觉不好把握,没有规律可循,考试的时候表现出来失分率相当高。这就要求我们语文老师在平时的教学过程中,要尽量帮助学生找一些技巧,寻一些规律,让他们面对现代文阅读时不再感到一片茫然,无从下笔,下面我就谈谈我在现代文阅读教学中的几点做法。     

徘徊在旧式教育与标准化教学之间——近20年中学语文现代文阅读教学检视

中学语文现代文阅读教学 2 0余年走过的路可分为三个阶段 :2 0世纪 80年代中期以前走的是传统教育的路子 ,阅读教学的立意不在阅读而在写作 ,阅读学习处于经验性习得层次 ;2 0世纪 80年代末至 90年代突出了阅读教学的独立意义 ,但其标准化教学与阅读的人文性相悖 ,扼杀了学生的灵性 ;在新旧世纪之交的语文教育大批判中 ,针对标准化教学之弊 ,出现了阅读教学再传统化的趋向 ,这趋向与 2 0世纪 90年代思想文化界的民族主义和文化保守主义思潮有着内在的关联 ,但阅读教学的再传统化并不能适应新时代的需要     

高中语文考试现代文大阅读专题突破

高中语文考试中,现代文大阅读历来都是个老大难问题。笔者结合多年高三复习与考试的教学经验以及对近五年全国、各省高考真题的分析,从考纲考点、阅读技巧、解题思路、答题要领四大方面总结出一套切实有效、操作性较强的方法,期与各位同学分享。