为了房，80后该嫁60后吗

在买房、结婚潮中，80后逐渐开始占扰主流，房奴、车奴、孩奴……这些时代流行语也仿佛成了他们的专属，     

研究现代汉语教材的思路与做法

研究《现代汉语》教材有助于提高现代汉语的教学质量。研究现代汉语教材,必须全面把握现代汉语的理论体系,必须明白研究教材须注意的问题,必须运用有效的研究方法。     

我们还能够慢下来吗？

近日和朋友聊天。说有一对男女认识10年之久，最终才相亲相爱。实在是太难得了。当“闪婚”、“闪离”成为流行语时，这对恋人的婚姻近乎传奇。我们现在的生活像快速旋转的陀螺，来不及沉淀，来不及品味，来不及享受。就知道咣当咣当地向前奔，从一个城市到另一个城市，从一个场子到另一个场子．从一个频道到另一个频道。从一个网站到另一个网站．从一个博客到另一个博客，从一个微博到另一个微博。     

认知隐喻在现代汉语方位后缀语法化过程中的层级作用

隐喻作为思维的工具,体现了人类思维的共性,这种现象在汉语中尤为常见,一些词义之间都具有一定的联系,并最终构成这一词的意义范畴。本文以现代汉语方位后缀中的"边、面、头"为例,分析它们从实词义虚化为词缀的过程中,认知隐喻所起的层级作用。     

现代汉语多重定语研究综述

在现代汉语多重定语研究中,学者们分别从语法、语义、语用、语音角度对多重定语语序进行过研究,同时引入新的理论对语序成因进行解释,使多重定语的研究呈现出从侧重于描写到侧重于解释的发展趋势。     

关联翻译理论关照下网络流行语英译探究

网络流行语具有时效性,简约性,通俗性和灵活性的特征。以关联翻译理论为指导,提出其英译时应遵循传情达意、简明扼要和保持风格的原则,并以2010年网络流行语为例,探究网络流行语直接翻译、间接翻译和创词翻译等翻译策略。     

试论《现代汉语》课堂教学选例的基本原则

语言学科的研究和教学实践表明,选用语言材料(例子)在其中占有极其重要的地位,没有具体例子,语言的研究和教学都无法进行。目前《现代汉语》课堂教学用例的选用,大多处于随意、繁多的无序状态,缺乏系统、深入的研究。《现代汉语》课堂教学用例必须具备如下原则:规范性、语体性、典型性、趣味性、新颖性、简短性、贴切性和比较性。     

当代语法理论和现代汉语语法研究之管见

作者根据对上个世纪50年代以来已有的现代汉语语法研究成果的了解以及亲身研究现代汉语语法的体会,认为,从《马氏文通》至今,中国国内汉语语法研究不少有影响的研究成果,其中相当一部分是学者面对语言事实,加之严谨的学风潜心研究所获得的,而更多的研究成果是在学习、借鉴国外语言学理论、方法的基础上产生的。当代各种语法分析理论和方法,对推动和促进现代汉语语法研究起了积极的作用。这些理论和方法也各自有其局限性。在汉语语法研究中,对于不同学派、不同方面的种种研究分析理论与方法,应坚持多元论,应善于吸取各家各派、各种理论方法中之合理成分,为我所用。语言学科的发展要求我们,我们也有责任,在以汉语为主要研究对象的基础上创建原创性的语言研究分析的新理论、新方法。     

流行语背后的语言经济学

流行语是一定时期、一定范围内广为流传的语汇。流行语的流行体现了一定社会的时代特征,尤其是经济特征。从流行语的流行与消亡可以窥知语言和经济的互动关系。考察流行语可以丰富语言经济学的研究,因为流行语的构词特点、传播方式、惯性突破力特征恰恰体现了经济学中的经济、均衡、省力原则。     

概念获得模式在《现代汉语》教学中的运用

本文探讨了深刻理解概念所反映的事物的本质属性,对开发学生的思维能力、形成知识的迁移能力、培养学生的创造态度,有着积极的意义。