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131.
132.
133.
丁燕燕 《淮南工业学院学报(社会科学版)》2014,(1):87-90
李健吾的文学批评在古典文论的影响下形成了独树一帜的批评风范.他强调直觉感悟,善于营造意象,运用比喻、象征、类比等手法传达阅读感受,形成“托物取象”的论证方法;形式自由,短小精悍,文字飘逸、饱含诗情,形成了诗性言说下的散漫文体与诗意语言风格. 相似文献
134.
陈碧 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2009,22(3)
<周易>"观"具有丰富的哲学内涵,其通过观"天地"、观"生"、见"情"、观"会通"以及观"卦"等方式,达到明察、教化、颐养、建制和通情等目的.<周易>"观"是中国历史上诸多"观"之见解的滥觞,直接启发了"观物取象"的审美方式,构建了中国艺术独特的"重象写意"传统,对中国乐、诗、画等领域的文艺创作理念有潜移默化的作用,对中国美学有原初性的指导意义. 相似文献
135.
认知语言学认为语言是认知的一部分,意义就是概念化。陕北民歌语言的重叠象似对应于人类语言的概念化,民歌中的重叠象似凸显了信息度,传达量的概念化意义,因此,重叠象似使民歌成为传达思想感情的工具。 相似文献
136.
孙韬 《山西煤炭管理干部学院学报》2010,23(3):139-140
对于代表作《寒夜》,巴金一直强调其控诉黑暗社会的意旨。但人们在阅读中,却往往将其理解为一个因家庭隔膜和经济压迫而造成的爱情悲剧。本文试图通过结合巴金在创作《寒夜》时自身的生活和情感经历来分析《寒夜》中汪文宣为爱牺牲的潜文本,解答造成这种现象的原因。 相似文献
137.
李中平 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2009,30(2):134-136
20世纪90年代,“文学失去了轰动效应”让文学家忧心忡忡,现在,文学教育面临重重困难,令文学教育工作者深感痛心。就现当代文学教学来说,一方面体制的强大需疲于应付,另一方面,也是最为关键的,学生对现当代文学课程的热情消减让现当代文学教育者失去了最后的安慰力量。究竟是时代出了问题? 还是教育本身出了问题? 相似文献
138.
梁晓森 《长江大学学报(社会科学版)》2013,36(8):12-13,33
象似性是认知语言学的研究热点,对传统语言符号的任意性是极大的挑战。对于诗歌创作来说,象似性的运用可以增强诗歌的表现力和语篇美感,这在中英文诗歌中都能得到印证。而对于诗歌鉴赏来说,象似性可以让读者从不同角度体会诗歌的形式美和语意美。 相似文献
139.
老龄化的袭来,引起了社会对社会保障模式的重新评估,现收现付制和基金制对经济的影响,结论不一,本文从现收现付制和基金制的运行机理出发,试图说明它们与资本积累的关系,并在此基础上,对我国的部分基金制进行解析。在分析了我国部分基金制的运行情况之后,本文认为部分基金制的“个人账户”的资本积累功能目前无法得到实际的发挥,而社会面临的收入差距大问题,使得现收现付还应是部分基金制中的侧重部分。 相似文献
140.
罗迪江 《重庆交通大学学报》2013,13(3)
以语言与基因、模因的关系为切入点,把语言作为基因与模因现象来研究,探讨进化语言学视域下的语言研究,包括三个内容:语言起源于基因的突变,这是语言生物性的本质特征;语言是通过模因的形式不断得到传播、复制与进化,这是语言文化性的功能属性;语言进化是语言基因与模因协同作用的产物. 相似文献