浅谈师徒制与技能人才培养

师徒制一直是企业培养技能人才的传统方法，属于典型的一对一教学模式，它能使新员工快速、牢固地掌握岗位技能，更有利于使新员工同企业建立高于雇佣关系的亲情脉络。本文从师徒制的优势开始，对师徒制的发展从指导思想、师徒搭配、管理制度、奖惩机制四个方面进行了深入的探析。     

浅谈职业学校班主任工作管理艺术

当今社会,随着教育水平的不断提高,对班主任工作也有了更高的要求。班主任工作不仅是教育的重要组成部分,而且对于学生来说,班主任工作能够直接影响其身心的健康发展。本文根据班主任工作的具体要求,就如何提高班主任工作的艺术性提出一些看法。     

基于“企业制学院”旅游人才培养模式的研究与实践

建设一支高素质的旅游人才队伍,是实现把旅游产业培育成国民经济的战略性支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业的关键。文章通过对浙江旅游职业学院校企合作旅游人才培养模式的实证研究,创新性地提出了学校、企业、学生三方面高度融合的＂企业制学院＂的旅游人才培养模式。     

职业教育中班主任的教育艺术

本文结合作者的学生管理工作实际,对职业教育中班主任如何进行学生管理进行了论述.     

当好一名小学班主任的对策

21世纪是一个素质时代，素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。     

集结众智破疑难 立足专业论发展——宁波市“‘南三县’技工学校专业课教学论坛”侧记

2012年1月6日,风光旖旎的象山县松兰山海景大酒店迎来2012年首场教育盛事,由奉化、象山和宁海三地技工学校共同参与的"宁波市‘南三县’技工学校专业课教学论坛"在象山举行。这一交流活动是三地技工学校教育教学交流的创新之举,本次论坛已是第三届,是继班主任论坛和文化课论坛之后的一场专业课教学论坛。     

初探IT环境下的会计目标

随着IT业的飞速发展,传统的企业组织概念、会计理论体系都将遭受前所未有的冲击和挑战。比如,网络公司以及虚拟组织的兴起,对传统的会计主体——实体假设带来了挑战,并进而影响到持续经营假设和会计分期假设,对权责发生制和历史成本原则等会计方法和原则提出质     

班主任后进生转化工作浅析

后进生的转化是班主任工作中的一个重点,也是一个难点.作为班主任首先要摆正心态,积极乐观地对待他们,不吝啬用自己的爱来温暖他们,不计较他们的任性与缺点,友善地处理问题,要有一双明亮的眼睛,能够发现他们的优点,给予他们足够的信心,要耐心等待后进生的进步     

“宝贝”身后最慈爱的家长——访绍兴市中等专业学校领导团队

历经职业中专从受追捧到遭冷落的跌宕,他们用坚守与付出抚平了跌宕的阵痛;寻找每一个孩子身上的闪光点,他们用细心与关爱筑起一道捍卫学生自信成长的屏障。为拭去宝石外面的蒙尘,他们甘做"清理工",清除陋习、理出脉络,他们是"宝贝"身后最慈爱的家长——这就是绍兴市中等专业学校领导团队,一支挂满金牌的荣誉之师。     

丰田培养模式与分组导生制有机结合教学策略与效能探析

笔者学校2006年引进丰田教学模式,重素质养成,重知识应用,重技能训练.虽然提高了学生的专业技能,缩短了与企业岗位的距离,但在运行过程和毕业生调查反馈中也发现存在教学效能低,学生自主学习能力弱等问题.为此,笔者在教学改革过程中,对丰田培养模式与分组导生制的有机结合进行了思考并不断探索实践,取得了一些效果.本文阐述了围绕丰田培养模式与分组导生制有机结合的教学策略与效能及培养技能型人才的一些做法.