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181.
徐显明,生于1957年,山东省莱西市人,著名法学家,教授、博士研究生导师。曾任中国政法大学、山东大学校长。2013年当选第十二届全国人民代表大会法律委员会副主任委员。同年10月,任中央社会管理综合治理委员会办公室专职副主任。前不久,张伟、张健一就大学理念、学术繁荣、法学教育、司法改革、立法实践、法治研究等方面的问题,采访了徐显明教授。 相似文献
182.
吕志奎 《辽东学院学报(社会科学版)》2014,(3):3-5
各位老师:刚才听了黄老师的报告确实很受启发,他是我导师的导师,因为我的研究生导师是陈振明教授,陈振明老师的导师是黄老师。我是公共管理专业的,把自己的一些研究想法跟大家交流一下,希望各位教授批评指正。 相似文献
183.
《青春岁月:学术版》2014,(21)
高校政治辅导员是大学生思想政治工作第一线的组织者和教育者,在新形势下,作为直接与学生接触的辅导员,其职责仍应侧重于管理,还是应进一步转变观念:倾向于服务。 相似文献
184.
《青春岁月:学术版》2017,(11)
中职教育是现代教育的重要组成部分,而班级文化是一个班级最重要的育人氛围,是一个班级师生学习和生活的灵魂。因此,中职学校的班级文化建设是职业教育工作者不得不思考的问题。本文从班级文化建设的意义出发,分析了中职学校班级文化建设存在的问题,并提出了相应的措施。 相似文献
185.
卞吉 《沈阳建筑工程学院学报(社会科学版)》2009,(4):F0002-F0002
李宏男,教授,博士生导师,1982年毕业于我校工民建专业;1990年在中国地震局工程力学研究所获得博士学位;1990至1994年分别在大连理工大学土木系和美国弗吉尼亚理工学院与州立大学作博士后研究。为国家杰出青年科学基金获得者,国家自然科学基金委员会学科评审组成员,国家级有突出贡献的中青年科技专家, 相似文献
186.
构建和谐社会,提倡和谐教育,对高校和谐校园、和 谐班级的建设管理提出了新的要求。学生班级是高校的主要组织结构,在和谐校园建设过程中,加强学生班级的和谐建设,形成团结向上、和谐温馨的班集体,是高校教育管理工作者所面临的一项重要工作任务。 相似文献
187.
《青岛化工学院学报(社会科学版)》2009,(3):F0002-F0002,F0003
吕建国,1984年毕业于山东师范大学美术学院油画专业,现任青岛科技大学艺术学院美术系主任、副教授、硕士生导师,山东省美术家协会会员,山东油画学会理事,青岛市油画学会副会长。 相似文献
188.
班级是学校的一个基本单位,是学校的基本组成部分,也是学校开展教学活动传授知识的基本单位,本文将就如何做好班主任工作加以阐述. 相似文献
189.
方明宝 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2009,30(4):141-144
正如生物界存在着生存斗争一样,在班级生活中各成员之间也存在着为争夺组织文化中的资源而展开的竞争。为了维系班级生活的文化生态平衡,必须为班级中的公平竞争确立某些正义原则:班级的基本权利和义务应在班级成员之间公平地分配;班级中的职务和地位应向所有班级成员开放;应为那些在竞争中处于不利境地的班级成员提供一定的补偿。若不能遵照这些正义原则行事,班级的权力配置就会失衡,使班级成员卷入无休止的权力斗争,从而破坏班级秩序的和谐。 相似文献
190.
在学校教育中班级管理十分重要,李镇西是国内优秀班主任之一,其班级管理经验丰富,也为后来人积累了丰富的资料资源。笔者系统探究了其班级管理理念、班级管理教育轨迹、班级管理智慧。本篇论文将根据这三个角度结合人本主义学习理论进行论述,剖析李镇西班级管理教育智慧中的人本主义理论根基。 相似文献