创建美好学校,为学生的美丽人生奠基——基于学生积极情绪的学校文化建设实践

正本文结合学校目前在研的"十二五"省级立项课题《基于师生积极情绪的中学学校文化建设研究》,试从关注学生积极情绪的角度,从学校的办学理念、文化营造、活动渗透等方面出发,阐述基于学生积极情绪的学校文化建设实践。积极的办学理念,激发成长的正能量办学理念是学校多年办学实践的总结提炼,是基于"办怎么样的学校"和"怎样办好学校"的深层次思考的智慧结晶。办学理念使学校的整体行为具有自觉性和目的性,     

名家风采

黄成荣教授，现任香港城市大学应用社会科学系教授及人文社会科学院副院长，博士生导师。早年于香港修读社会工作专业，后赴英国深造，获约克大学社会政策硕士及布理斯托大学哲学博士（社会工作及犯罪学），专长犯罪学、青少年研究、亲子教育、调解学及复和司法等。黄教授亦担任多项义务顾问及公职，     

大学、法律及其他——徐显明教授访谈录

徐显明，生于1957年，山东省莱西市人，著名法学家，教授、博士研究生导师。曾任中国政法大学、山东大学校长。2013年当选第十二届全国人民代表大会法律委员会副主任委员。同年10月，任中央社会管理综合治理委员会办公室专职副主任。前不久，张伟、张健一就大学理念、学术繁荣、法学教育、司法改革、立法实践、法治研究等方面的问题，采访了徐显明教授。     

国家治理体系构建：一个分析框架

各位老师：刚才听了黄老师的报告确实很受启发，他是我导师的导师，因为我的研究生导师是陈振明教授，陈振明老师的导师是黄老师。我是公共管理专业的，把自己的一些研究想法跟大家交流一下，希望各位教授批评指正。     

新形势下高校辅导员职责定位研究

高校政治辅导员是大学生思想政治工作第一线的组织者和教育者,在新形势下,作为直接与学生接触的辅导员,其职责仍应侧重于管理,还是应进一步转变观念:倾向于服务。     

中职学校班级文化建设的探究

中职教育是现代教育的重要组成部分,而班级文化是一个班级最重要的育人氛围,是一个班级师生学习和生活的灵魂。因此,中职学校的班级文化建设是职业教育工作者不得不思考的问题。本文从班级文化建设的意义出发,分析了中职学校班级文化建设存在的问题,并提出了相应的措施。     

“长江学者奖励计划”特聘教授——李宏男

李宏男，教授，博士生导师，1982年毕业于我校工民建专业；1990年在中国地震局工程力学研究所获得博士学位；1990至1994年分别在大连理工大学土木系和美国弗吉尼亚理工学院与州立大学作博士后研究。为国家杰出青年科学基金获得者，国家自然科学基金委员会学科评审组成员，国家级有突出贡献的中青年科技专家，     

浅析高校学生班级的和谐构建

构建和谐社会,提倡和谐教育,对高校和谐校园、和 谐班级的建设管理提出了新的要求。学生班级是高校的主要组织结构,在和谐校园建设过程中,加强学生班级的和谐建设,形成团结向上、和谐温馨的班集体,是高校教育管理工作者所面临的一项重要工作任务。     

吕建国艺术简历

吕建国，1984年毕业于山东师范大学美术学院油画专业，现任青岛科技大学艺术学院美术系主任、副教授、硕士生导师，山东省美术家协会会员，山东油画学会理事，青岛市油画学会副会长。     

班主任如何管理好自己的班级

班级是学校的一个基本单位,是学校的基本组成部分,也是学校开展教学活动传授知识的基本单位,本文将就如何做好班主任工作加以阐述.