更正

正《东疆学刊》于2013年第3期所刊发的《基于SWOT模型汉语国际推广战略分析》本应填写东北师范大学教育经济与管理专业在职博士生胡仁友及其博士生导师赵俊峰的署名,但由于我刊的疏忽,只填写了胡仁友的名字。     

中职生主观幸福感与社会支持、班级气氛研究

本研究以420名中职生为对象,考察其主观幸福感,以及与主观幸福感相关的因素。运用回归分析等统计处理数据。结果发现:(1)社会支持总分、主观支持、对支持的利用度与主观幸福感及其各因子有显著相关,客观支持无显著相关;主观支持和对支持的利用度具有预测主观幸福感及各因子作用。(2)中职生的同学关系和学习负担与主观幸福感及其各因子具有显著相关,其中同学关系、师生关系、秩序和纪律与主观幸福感呈显著正相关,学习负担、竞争与主观幸福感呈显著负相关;同学关系可正向预测主观幸福感,竞争可负向预测主观幸福感。     

数据挖掘技术在班级精细化管理中的运用

随着大数据时代的到来，数据挖掘技术在商业、金融业以及企业生产管理等方面，取得了巨大成功，但其在高校班级管理中的运用却相对较少。现阶段，高校对学生信息、成绩等数据的处理，一般仍停留在简单的数据库管理和查询阶段。这严重限制了数据在高校管理中的重要作用，阻碍了高校班级精细化管理的实现。将数据挖掘技术运用于班级精细化管理实践中，将为班级精细化管理开辟一条新的道路。     

班主任从保姆到参谋、班委从服从到计谋的转变--浅谈大学班级的成长

在强调素质教育的今天,大学教育应该是培养人格健全、通识博学的合格社会主义人才基地,但是现有的管理制度对于富有个性的90后所起的作用日渐衰微。寻求一条富有新意又充满创新的管理制度是亟待解决的热点问题。本文以90后学生为第一视角,结合班级管理经验,提出了大学四年班主任和班委各自的定位,班主任从保姆、保洁员、参谋到顾问的转变,班委从言听计、参政议政、主动参与,到最后独立自主的转变,以期给大学班级管理提供借鉴。     

浅论本科生导师制——电子科技大学微固学院本科生导师制从实践到理论

本文通过一位迷恋游戏的大学生为切入点,对方兴未艾的本科生导师制进行了讨论,从实践和理论两方面论述了导师制的作用,全文对本科生导师制给予了高度的评价。     

浅议班级管理中的人文底蕴

本论文探讨了班级管理中的人文底蕴的培养问题,班主任本身要有人文素养,在班级管理中多渗透人文底蕴。     

怎样做一名合格的中职班主任

中职学生的教育一直是一个比较棘手的问题,作为中职学校的班主任工作难度很大,他们面临的是一批在小学、中学学习成绩不太优秀或表现不太好的学生,这样的学生不愿意接受别人的管教,大多学生不爱学习或学习习惯、行为习惯都存在这样或那样的问题,怎样当好这些学生的班主任,怎样让这些学生养成良好的行为习惯,怎样学到一技之长,是中职业班主任面临的挑战。     

农村小学班级管理工作初探

农村小学教育是九年义务教育的重要组成部分,目前因为农村地区相对城市经济条件落后,留守儿童多,农村小学教育存在许多困难,要搞好农村小学的教育,必须得注重班级管理。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,本文分析了农村小学班级管理中存在的一些问题,探讨了一些对策。     

班级企业化管理之精细化管理

精细化管理不是事无巨细,眉毛胡子一把抓,而是注重实效的管理方式。精是指少而精。每个人精力有限,在管理的链条中,管得少才能管得好,我们主张做减法。“细”不是抓小事,是注重细节、注重品质,从细节着手,因为细节决定了品质,注重了过程中的细节,就会有好的品质。     

塑造班级灵魂--浅谈班级文化建设

本文详细介绍了通过班级文化建设来进行德育教育的模式,并通过具体的例子阐明了班级文化的建设方法,清楚具体,理论支撑有力,可操作性强。