“以人为本”的班级管理模式探讨

本文根据小学班主任工作实践,结合《中小学班主任工作规定》的新要求,提出了“以人为本“的班级管理模式。文章阐述了推行班级人文管理的必要性,并在实践中进行了一些积极的探索。     

浅谈班级精神文化建设

班级精神文化是班级全体成员在长期的学习交往过程中习得且共同拥有的思想观念、心理倾向或情绪反应方式;其中包括价值取向、行为规范、伦理道德、审美情趣等多种内容。搞好班级精神文化建设,有利于巩固物质文化和制度文化建设的成果．对促进学生和谐健康地发展起着重要的激励和感染作用。     

形成性评价下大学英语课外作业的布置和评价

形成性评价曾因其关注学生日常学习活动,工作量大而使许多外语教学工作者望而却步,在老的教学模式下实施起来也确有一定的困难.作为英语学习的一个重要环节,长期以来课外作业的布置和评价也没有得到大学英语教师和学生的足够重视,主要表现在作业内容单一、枯燥,评价方式简单.但在多媒体和网络技术的支撑下,这些问题都迎刃而解.网络技术为形成性评价的实施提供了便利,丰富的网络资源为教师布置内容丰富有趣的课外作业提供了可能.多层次的作业为学生的个性化学习提供了平台;网络资源的利用增加了大学英语课外学习的趣味性.而形成性的评价方式在单元学习的每个阶段为学生明确了学习目标和学习任务,个性化的反馈和评价提高了学生的学习自信心,培养了其自主学习的能力,同时也促进了课堂教学.     

精神的导师文化的法主

我们最敬爱、最慈悲、最智慧的南师怀瑾先生。在壬辰年中秋月圆花满之夜,离我们而去法界净土。作为跟随老师多年的老学生．此时此刻,都会追忆起六年前,也是中秋月圆之夜,就在刚落成的太湖大学堂,老师白天为我们开示生命科学,夜晚与我们一起欢声笑语,共度佳节,感受教化,备受启迪。今天,碧空净洗．皓月圆明,天地在冥冥之中启示我们．老师宏深誓愿,救度众生．弘扬中华优秀传统文化．已经功德圆满。     

“班级日志”的思想政治教育功能探析

"班级日志"作为开展大学生思想政治教育工作的一种重要手段,一方面体现了"以人为本"的教育宗旨,另一方面体现了以"理念"和"制度"育人的方式。通过"班级日志",有利于消除学生的紧张情绪,拉近师生距离;有利于及时、准确把握学生的思想动态,做到"早发现问题,早解决问题";有利于挖掘学生的特长,实现"因材施教";同时,兼具一定的心理辅导功能,有利于培养学生的集体意识,引导学生形成正确的人生观、价值观;还可以促进辅导员的成长,实现整体教育水平的提升。     

挫折教育:让孙女输得起

开学第一天,孙女玲玲便哭着回到了家。见玲玲哭得一塌糊涂,我心里一惊:难道是开学第一天玲玲就让人欺负了?上前一问才知道:原来是新学期班级里竞选班长,上学期还是班长的玲玲,这次居然落选了!玲玲从上小学一年级一直到五年级,一直是班里的"领导",这次突然"下野",不光出乎     

用红色文化推进老区高校特色班级文化建设——以百色红色文化资源为例

老区高校在利用红色文化开展学生思想政治教育方面具有得天独厚的条件。用红色文化引领老区高校班级特色文化建设,有利于形成追求理想信念的班级价值取向,有利于培育平等友爱、团结互助的班级人际关系氛围,有利于规范班级成员的日常行为,形成良好班风。老区高校一定要利用其独特的红色文化资源,强化老区高校班级文化建设的特色。一要利用红色文化开展思想政治工作,努力增强班级的凝聚力和向心力;二要利用红色文化装点班级教室宿舍,努力打造红色文化的物质载体;三要开展丰富多彩的红色文化活动,形成健康向上的班级文化氛围;四要建设班级红色博客、短信等网络平台,培育突出老区特点的班级精神。     

新加坡求学第一课

今天是很盼望的一天呢.圣婴女子学校的一切对我来说都很神秘。激动难耐啊。她们的上学时间和我们差不多,也是7点多钟。由于要参加她们     

余恕诚学术简介

余恕诚，1939年生，安徽肥西县人。安徽师范大学教授、博士生导师，长期从事中国古代文学教学与研究工作。1992年被评为“全国先进教育工作者”，2003年被评为全国首届“国家级教学名师”。曾任第八届全国政协委员、安徽省第八届政协常委、安徽省人民政府参事、教育部省属高校重点研究基地安徽师大中国诗学研究中心主任、中国李商隐学会副会长。     

刘延年

刘延年,男,1946年元月生,陕西省洛南县人,教授,博士生导师,享受政府津贴。1967年毕业于西北财经学院财政金融专业。1993年1月任西安统计学院副院长、代院长,1993年评聘为统计学教授,1997年6月任西安统计学院院长,现任西安财经学院党委书记、西安统计研究院院长、《统计与信息论坛》杂志主编。兼任