浅谈如何在语文教学中发展学生的个性

教育的生机与活力,就在于促进学生个性的健康发展,而传统教育中注入式、填鸭式教学,总是教师简单地将自己的理解强加给学生,这种告诉为主的教学方式,只能扼杀学生个性的发展和创造能力的发挥。那么,在新课程理念的指导下,如何在语文学习的过程中发展学生的个性呢?     

中等收入陷阱是一个伪命题

所谓中等收入陷阱，是人们对现代化陷阱的一种错觉。在GDP拜物教迷雾笼罩下，那些把发展等同于发财的人们，忽视了生产方式变革前后增长基数和内涵的差别，很容易产生这种观念误区。其实，能够推动全社会整体收入水平冲上一个新台阶的，具有划时代意义的制度变迁、技术革命，     

变革与平衡：展望后危机世界

在跨入21世纪第二个十年之际，上一个十年留给全球的金融危机以及经济动荡仍未过去，作为2009年两个全球性话题之一的人类携手限制碳排放问题如何解困，迄今为止也没能看到令人鼓舞的切实可行的成果。     

高校保险精算专业教学改革探讨

现代保险精算的发展日新月异,保险业的变革对保险人才培养提出了新的要求。本文分析了我国保险精算教育在知识系统性、实践能力和创新性等方面存在的问题,将大工程思想引入保险精算教育中,从学生培养、课程体系的设计和实验室建设等角度,提出了保险精算专业培养高级应用型人才的新思路。     

科学发展观:发展理念的辩证转向

科学发展观作为人类在发展问题上的价值理念,顺应了时代潮流,反映了人民群众的期待,饱含三十年来社会主义中国改革开放和现代化建设实践经验,凝结着漫长的人类文明演进历程中所取得的共有成果,实现了由片面转向全面、由孤立转向联系、由静态转向动态、由非矛盾转向矛盾、由物本转向人本等一系列辩证转向,体现了党的发展理念毋庸质疑的人文价值和科学真理性.     

城市文化外事的历史、现状与变革

城市文化外事应适应从服务于国家外交的单一职能向服务于国家外交与城市经济社会发展多元化职能转变的客观要求，有效处理好软硬协调、层次互动、体制整合和模式转型四方面的关系，实现文化外事工作的发展创新。     

10大轻商业模式

历史上每次经济危机过后，商业模式都将经历一次大洗礼-旧有商业模式逐渐被淘汰，能有效应对危机且适应新商业环境的商业模式将被更多企业采纳。《经理人》通过大量研究和调查得出结论：“商业模式轻型化叫寻是后危机时代中国企业的重要变革方向之一。     

图片新闻

在开展深入学习实践科学发展观活动中，枝江市委老干部局坚持突出实践主题，注重彰显部门特色，牢固树立创新理念，始终把为老干部服务放在首位，开展了六项活动，有效促进了机关作风转变。     

对高中生物新课程教学的思考

《高中生物新课程标准》指出:高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法,具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。因此,务必将这些新课程理念寓于课堂教学之中。教学中,可从以下几个方面努力。一、激发学生潜能,培养探究能力"学而不思则罔,思而不学则殆"这是我国古代教育家的     

探讨符合现代足球运动发展的青少年足球训练理念

本文试图通过总结现代足球运动的发展趋势,提炼现代足球先进的训练理念,针对我国足球训练实践中存在的脱离实战问题,通过整理归纳有关符合足球实战需要训练的思路,提出改进训练的建议,以期尽快提高青少年的足球训练水平.