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英语阅读学习策略在英语学习与教学中占有重要地位,当前的英语教学中存在着很多问题,不利于初中英语阅读策略与训练的实施。因此,我们要改革创新教学方式,使英语阅读策略得到更好的实施,取得英语教学的良好效果。 相似文献
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阅读理解是阻碍学生取得高分的一大难题,因为学生无法揣摩透彻阅读材料,更不会运用解题技巧。鉴于阅读理解在语文试卷中占有的比例较重,而且是有一定的解题技巧可以帮助学生快速的、准确的解答阅读理解题目的,所以教师要将其的教授、指导重视起来。本文从题目要求、材料中心、词句推敲三个方面入手,阐述了初中学生语文阅读解题技巧的教学指导研究。 相似文献
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本文着力解决的是主体建构在社会科学诸多范式与取向中的合法性问题。主体建构是一种视角、一个解释工具,也是一种方法论取向,同时也可以被理解为一种认识论倾向。主体建构以现象学关于主体意向性与意义建构的论断为认识论基础,以理解社会学为理论源泉,试图理解关于同一社会现象在不同主体的视角下的不同的意义。主体建构的目的是对这些不同的意义进行差异性理解、过程性理解与情境性理解,并以此解构垄断意义与固化意义,寻求社会现象的多元意义。 相似文献
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张明梓 《宝鸡文理学院学报(社会科学版)》2012,(Z1):97-98
提高语文课堂的教学实效性是新一轮教学改革对教师提出的重要要求。这就要求语文活动的设计要注意动静交替,使学生在张弛中获得独特的心理体验,要以研究为前提,提升学生对知识的理解与感悟,要求语文学科性与德育相互渗透。 相似文献
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正提问是最古老的教学方法,也是师生最重要的交流方式之一,每一位教育者都有引导学生去"真正理解,达到课堂进行目标"的愿望。侃侃而谈的律师,富有激情的主持,他们精彩的表现本质上是因为在他们的言语中有高效的提问 相似文献
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正通过我自1984年以来在中学从事英语教学的经验来看,英语学习按进步速度可分为如下几个阶段:1、快速进步期(初始阶段)表现为:新奇,背诵单词句型快,学习热情高。2、胶着阶段(开始着手语法学习和听写训练,繁琐和单调往往打击了学习热情)表现为:进步缓慢并开始厌倦, 相似文献
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李章印 《云南大学学报(社会科学版)》2012,11(5):9-17
"世界"一词尽管在词典中有多层含义,但现代世界观不可避免地支配着人们对世界的理解。现代世界概念把世界看作外在的客观实在,并以认识和控制世界为目标,这不仅面临着无法解决的认识论问题,而且还会招致各种伦理道德问题。但在古代汉语和西语中,"世界"的基本含义都是指涉人的某种特殊的生存状态或生存境况。实际上,不仅天堂、地狱等概念,而且现代世界概念,都是从原初世界概念的基本含义中派生和蜕变出来的。对世界的理解和解释必须从其原初的基本含义出发,并且必须是生存论的。 相似文献
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