数字经济影响区域经济高质量发展的因素研究

数字经济发展促进我国产业结构的转型升级,不同区域经济高质量发展的差异性具有多种影响因素,为此本文针对数字经济影响区域经济高质量发展的因素展开研究,阐述数字经济影响区域经济高质量发展的理论机制,构建评价指标体系并选取评价指标,明确各影响因素,测定区域经济高质量发展水平;通过测度模型设定,获取区域经济高质量发展指数。在实证分析结果中,东部区域的经济高质量发展指数较高,创新高质量和开放高质量是影响区域经济高质量发展的重要因素。经稳健性检验,回归结果均通过显著性检验,本文得到的结果具有稳健性。     

科普场馆理论研究与创新发展

科普场馆的理论研究对于科普事业的发展至关重要。本文通过对科普场馆发展现状、管理模式、展示内容等方面的研究,提出科普场馆的发展方向和管理策略,推动科普事业的创新和发展。科普场馆是科学普及和科学教育的重要场所,对于提高公众科学素质和促进科学技术的发展具有重要作用。本文旨在探讨科普场馆的理论研究和创新发展,结合长春中国光学科学技术馆,总结科普场馆理论研究和实践探索中的经验和教训,为科普场馆的进一步发展提供借鉴和参考,促进科学普及事业的发展。     

人的全面发展理论视域下德国“双元制”职业教育内涵分析

人的全面发展理论是马克思主义学说的重要组成部分,而教育的发展是实现人的全面发展的必要条件。本文从五个维度分析了德国“双元制”职业教育的特征,利用人的全面发展理论剖析了“双元制”职业教育内涵,并为我国的职业教育建设提供启示。     

嵌入视角下企业数字化发展中的绿色创新:理论解释、困境与优化路径

推进企业绿色创新发展,对我国实现绿色转型具有重要意义,而将绿色创新嵌入到企业的数字化发展当中,更是企业得以长足发展的保障。本文以企业绿色创新为研究重点,通过历史脉络研究其嵌入企业数字化发展的过程,挖掘其嵌入过程中存在的问题。研究发现,绿色创新在企业数字化发展的过程经历了由表及里、由浅入深的嵌入过程,基于此,本文以影响嵌入过程的五个方面的因素为基础提出优化路径,以期优化企业数字化发展中的绿色创新嵌入,助推企业的快速发展和社会的绿色转型。     

对进一步学习贯彻《二次创业指导纲要》的几点认识和思考

进一步学习贯彻《纲要》,要提高对《纲要》特有属性的认识;进一步学习贯彻《纲要》,要对照《纲要》查找差距,整改提高。     

论马克思消费理论的基本点及其意义——基于《<政治经济学批判>导言》的视角

马克思的《<政治经济学批判>导言》是一部划时代的历史著作,阐述了生产与分配、交换和消费的一般关系,并深入地阐释了“消费使产品成为产品,使生产者成为生产者”“生产直接是消费,消费是生产发展的动力”的思想,其思想对推动我国经济高质量发展具有现实性和指导性。社会经济的发展必须立足于生产与消费两大基本点,本文将着重对《政治经济学批判>导言》中马克思的消费理论作出逻辑性的分析,阐释生产和消费两者的内在关系,以及消费理论对我国当代社会的发展具有重要的意义。     

论学术层面马克思主义哲学中国化

马克思主义哲学的普适性和世界性使其具有中国化的历史必然性,其与中国传统文化的学理契合性使其具备中国化的逻辑必然性。马克思主义哲学因其自身的理论性与实践性双重品性,在中国化过程中体现出学术层面中国化和实践层面中国化两重逻辑,相应也体现出两重进路：一重可以推动理论思维的丰富与发展,提供理论智慧;一重可以推动实践展开,提供实践智慧。毛泽东、艾思奇等人在实践层面马克思主义哲学中国化方面作出积极贡献,冯契、张岱年等哲学家则在学术层面马克思主义哲学中国化方面积极发力。     

劳动因素对中老年人养老筹资规划的影响分析——基于CHARLS数据的实证分析

本文利用中国微观家庭调查数据开展实证研究,证明随着老年人年龄增长,劳动决策的调整优化是改善其自身养老筹资充足程度的重要方式,并指出这种提升作用对于城市老年人群和低龄老年人更为明显。文章探讨了劳动行为发挥作用的机制,指出劳动收入、养老金收入、子女数量会抑制劳动行为对筹资水平改善的正向影响,且该调节作用表现出较强的城乡异质性。基于实证研究结果,作者认为灵活的退休政策将令中老年人在调整自身经济状况方面发挥更大的自主性,有助于行为人积极地开展养老筹资规划行为。     

基于“认知-情感-意动”理论的留学生思政教育路径探析——以医学汉语课程为例

开展留学生课程思政教育对于深化留学生对中国文化和国情认知、唤醒留学生对中国道路、中国发展的情感,身体力行传播中国发展经验,提升中国国家形象具有重要意义。本文基于“认知-情感-意动”理论,以留学生医学汉语课程为例,对思政教育融入留学生医学汉语课程进行路径探索,提出一是要挖掘思政元素,强化留学生认知;二是综合教学叙事方式,深化留学生情感;三是由意动付诸行动,实现人际传播;最后以《医学汉语》第3课为例,设计思政教育融入医学汉语课程教学,为同类课程思政教育提供参考,以提高留学生思政教育实效。     

马克思主义理论下高校思政教育的实践路径探究

马克思主义理论强调实践是认知的主要原动力,验证认知的正确性的同时还持续推动了认知的发展,对高校思政教育具有重要指导意义,能够帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观并树立坚定政治观念。因此,高校应摒弃对传统教育模式的固守,以马克思主义理论为核心做好思政教育的改革,认清马克思主义理论和思政教育的时代地位,积极地从教学实践中探索创新,助推高校思政教育的发展道路走向长远。