谈解题总结与解题收益

解题总结,解题收益     

图书馆网页深度链接案引发的争议与侵权防范

重庆市涪陵区图书馆因深度链接使用作品引起著作权纠纷,被重庆市高级人民法院判决承担侵权的民事赔偿责任,引起了业界内外多年来对深度链接是否侵权以及是否应当承担连带赔偿责任的研究与争议.从现行法律角度和司法进程出发回答此异议,有利于树立正确的链接观,防范侵权,减少损失.该案对图书馆界和整个互联网界与权利人防范侵权都具有普世意义,应当在利益共同点上进行探索,把握实现共赢之机.     

戴维森的后期意义理论及其对话辩证法思想

较之其早期的成真条件意义理论,戴维森在20世纪90年代构建的后期意义理论尚未受到应有的关注。戴维森的后期意义理论不是对其早期意义理论所做的无关宏旨的修补,而是体现了完全不同的理论旨趣和形态。对戴维森的后期意义理论进行分析探讨有助于我们更为全面地理解戴维森的哲学思想,在某种意义上对于我们更好地把握当代西方哲学的动态发展也不无裨益。戴维森通过引入解释者这一要素将解释活动置于解释者、说话者以及共同世界三者的互动关系之中。戴维森所构建的人—他人—世界三元互动的三角测量解释模式,旨在表明语言理解依赖主体间的语言交流互动,意义不是预先设定的,它是交流互动的产物,是解释行动的结果。戴维森的后期意义理论拒斥语言交流和意义的约定论,强调语言理解的主体间性,彰显对话性和动态生成性,蕴含了对话辩证法的思想。     

护苗成材夕阳美——柳州军分区离职干部休养所扶贫助学纪事

每年的"八一"建军节对于广西融水苗族自治县四荣乡东田村小学的孩子们来说都格外有意义。这一天,他们会给柳州军分区离职干部休养所的爷爷写信,致以节日的祝福,并向爷爷汇报最近的学习情况;而最令人高兴的就是作为学生代表,带着乡亲们准备好的土特产,亲自去到干休所里看望爷爷了。     

飞翔:修辞与意义——论孟浪的诗

在孟浪的诗歌作品中,总表现出一种飞翔的姿势.作为一种修辞,这种飞翔姿势具有隐喻的多重性与多向性.从孟浪的诗中可以发现无数有关暴力的话语,但却读不到任何对于暴力的直接控诉;可以说,孟浪的修辞策略在于他关注的是暴力的多重面貌,暴力的暧昧性,暴力与理想、真理等的含混,以及暴力由于过度强烈而造成的不可诉说和不可确认.     

中国传统农民生存理性的分析

中国传统道德是中国传统生产方式和经济生活的产物,传统道德的基本理念还需要从与生产力的发展水平相对应的"生存理性"上去理解和解读,传统道德所高扬着的"家"、"乡土人情"和"勤俭与消闲"等理念都是这种生存理性的具体表达。农村经济改革和新农村建设的推进,需要关注这些仍在中国传统农民的经济生活中发挥作用的价值诉求。     

英语短语动词教学实验研究——基于认知的视角

本文通过教学实验证明:集中教授几个隐喻概念的“V+down ”构式时,对于中等水平的中国成年英语学习者来说,用认知语言学方法(CLA)与意义猜测法相结合的方法比单独采用CLA更有效。实验一用CLA和传统教学法分别进行了教学实验,发现两组教学效果没有显著性差异。实验二选取实验一相同的材料,用CLA与意义猜测法相结合进行教学实验,发现教学效果明显优于单独的CLA。本文还认为,对于缺乏语言环境的中国成年外语学习者,同时教授几个相关隐喻概念的同一短语动词构式比同时教授几个不相关隐喻概念的不同短语动词构式更有效。       

合作学习模式在大学英语教学中的应用意义探究

合作学习模式是当前新课改下一种独特的教学策略和学习方式。在当前的大学英语教学中,如何有效地进行合作学习,已成为英语教学者普遍探讨的话题。笔者在阐述了当前大学英语教学现状的基础上,分析了合作学习模式的内涵,进一步探讨了合作学习模式在大学英语教学中的重要作用以及在大学英语教学中的运用形式,供各位业内同行探讨。     

以真通达意义——戴维森意义理论的思想主线

“以真通达意义”是戴维森意义理论的思想主线。约定-T和彻底的解释是其形式袁征模式和经验解释模式,绝对的真理论是其可靠的理论基础,它们分别表明了“以真通达意义”这条研究道路的必要性、有效性和理论合法性。     

得“意”不可忘“形”——试论中国翻译思想史上的言意之辩

纵观中国翻译思想史,从古代的文、质之争,到近现代的直译与意译之争,乃至当代的归化与异化之争,究其根本都是源于形式与意义的矛盾,而在这些论争中唱主调的基本上都是以译意为导向的翻译观。这种翻译观将形式与意义割裂开来,强调矛盾的对立,而忽视其统一的一面,因而失之偏颇。以辩证的观点来看,形式与意义是不可分割的,二者不可偏废。