如何开展国内生产总值数据质量评估工作

国内生产总值,作为政府统计核心指标之一,其数据质量受到了各级党政领导及社会各界的广泛重视。维护统计数据的准确性,避免各种干扰,使其真正发挥在宏观调控中的应有作用,是新时期赋予统计工作艰巨而严肃的任务。自１９９７年以来,我们根据核算工作的实际状况,从改革方法制度入手,对开展国内生产总值（简称ＧＤＰ）评估工作、提高ＧＤＰ数据质量进行了有益的探索,形成了一整套评估制度。这对提高全省ＧＤＰ数据质量,强化ＧＤＰ与专业数据的衔接起到了重要作用。 一、省、市两级核算结果存在的差距增强了评估工作的孟要性 通过开展…     

WebQuest培养学生核心素养的教学设计与反思——以高中信息技术《获取网络信息的策略与技巧》为例

随着信息技术的快速发展,在现代课堂教学中,信息技术辅助教学已经成为课堂必不可少的一部分。与传统教学相比,信息技术的应用不仅可以提高教学效率,激发学生兴趣,更改变传统的教学方法,以教师教、学生学的方式,变为以教师主导、学生为主体的自主探究学习模式。这也就要求设计和应用更多的模型来适应教学。基于此,对WebQuest教学模式应用于高中信息技术课堂中,培养学生核心素养问题进行探讨。     

马克思主义生态自然观对我国生态文明建设的启发

马克思主义生态自然观的核心是人与自然和谐相处,为了丰富和发展马克思主义生态自然观,保护生态环境造福子孙后代,我国提出了建设社会主义生态文明,在这一过程中,强有力的制度保障、绿色环保的生产模式以及正确的生态文明意识,对于我们积极推进生态文明建设具有十分重要的意义。     

中华优秀传统文化融入高职思政课教学三点策略

将中华优秀传统文化融入高职思政课教学中,必须以社会主义核心价值观为引领,以中华优秀传统文化为内核,以择善固执为前提,努力提高青年大学生的思想道德修养,培育合格的社会主义接班人。     

核心素养视角的高中化学课堂探究活动设计探讨

核心素养是教育部提出的重要概念,基于核心素养视角设计高中化学课堂探究活动逐渐成为一个新命题。立足核心素养的基本概念,阐述了化学学科核心素养对课堂探究活动的基本要求,探讨了探究活动的积极意义以及探究活动的设计原则,使探究活动的开展更加高效,更加有利于培养学生的核心素养。     

红色文化促进大学生社会主义核心价值观形成策略探讨

红色文化渗透在大学生思想政治教育中发挥着十分重要的作用,对于培养大学生的社会主义核心价值观有着积极的意义。文章阐述了红色文化的内涵,结合大学生思想政治教育的实际情况,详细地探讨了如何利用红色文化促进大学生社会主义核心价值观念的形成,以期能够为高校提高人才培养质量水平提供一些有价值的参考建议。     

“公正”的价值意义与实现

公正作为人类不断追寻的价值准则,有其丰富的内涵,它根植于马、恩对社会公正的剖析基础上,汲取了中国古代传统"公正"思想的精华,反映了最广大人民群众的诉求。社会公正是社会和谐的评价尺度和价值保障,也是两种社会制度最本质的区别。公正的实现建立在社会生产力飞速发展的物质基础上,还需要法律制度的完善和社会主义核心价值观的积极践行来为其保驾护航。     

新时代生态文明观初探

新时代生态文明观是党的十八大以来最新理论成果,同时也是新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。深刻揭示了马克思生态文明观的本质要求,蕴含着马克思主义系统哲学的科学方法,坚持可持续发展和马克思人的全面发展价值导向,实现了认识论、重点论和实践论的有机统一。展现了中国生态文明建设方面的新思想、新论断和新要求,中国奉行的生命共同体思想正在成为全世界人民的共同追求,为世界的发展和人类的未来指明正确方向。     

大学生社会主义核心价值观培育的策略浅析

大学生社会主义核心价值观培育是社会主义核心价值体系建设的需要,是大学生健康成长的需要,是高校改善文化生态的需要。大学生社会主义核心价值体系的培养要解决好培育视角、培育渠道、培育环境和培育模式的问题。