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《青春岁月:学术版》2017,(19):48-49
本文通过对"结构性心理压迫"的理论建构,着重研究课堂教学中的教师个体心理情感,分析教师个体心理情感对于课堂教学的影响,给出舒解教师个体所承受的"结构性心理压迫"的诊疗方法。 相似文献
252.
《华北电力大学学报(社会科学版)》2017,(4)
传统的生态智慧是当代中国建设生态文明和发展智慧城市所不可忽视的重要资源。生态智慧的传承与创新主要采用社会法的"被动保护"和知识产权法的"主动保护"两种模式。然而,这两种保护模式存在权利属性公私有别、主体范围不一致、权利内容形式各异以及权利保障适用的法律不同等方面的冲突。作为现代国家通行的保护创新的模式,知识产权保护制度在保护生态智慧创新中存在理念功利化,功能不可持续性以及保护机制单一等局限。针对这些局限,文章提出更新理念、重构生态智慧创新的"综合保护"模式,进而从宏观、中观以及微观上全面保障、保存和保护生态智慧的传承与创新。 相似文献
253.
本文在探讨生态旅游和动漫旅游关系的基础上,论述了现阶段发展动漫旅游的重要意义,进而对当前存在的动漫旅游产品模式进行归类,分析发展过程中存在的问题,并对提升动漫旅游产业提出相应的发展建议。 相似文献
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传统的石油化工农业虽然一定程度上解决了我国的温饱问题,缓解了我国人多地少的矛盾,但是对生态环境造成的损失是难以逆转的,制约了我国农业的可持续发展和农村的现代化建设.当前我国正处于供给侧调整的改革阶段,农业产能过剩、结构不平衡的问题突出,需要树立可持续发展的观念,实现由传统农业向现代农业、生态农业转变,由速度和产量至上的盲目农业向注重效益和质量的理性农业转变,由以经济效益为中心向综合考虑经济、生态、社会效益转变. 相似文献
259.
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