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教育的发展为每位有志于教育事业者敞开了大门,搭建了大显身手的舞台.许多教师带着青春的赤诚与梦幻,带着理性的思想,构建出了理想的教育框架,但是在日复一日的工作中,教师也许会遇到这样的情形:三尺讲台一时之间多了许多烦恼,与日俱增的困乏取代了原本的心高气盛,单调、低效取代了原本的丰富.我们怎么了?这时我们该怎么办?忙碌的我们,终要面对自己的内心,而这种面对,在今天,变得更难,却也更急迫.我们都需要答案.本文就学生问题行为进行审视与解读,并给出正行、 润心、 相融的答案. 相似文献
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传统的石油化工农业虽然一定程度上解决了我国的温饱问题,缓解了我国人多地少的矛盾,但是对生态环境造成的损失是难以逆转的,制约了我国农业的可持续发展和农村的现代化建设.当前我国正处于供给侧调整的改革阶段,农业产能过剩、结构不平衡的问题突出,需要树立可持续发展的观念,实现由传统农业向现代农业、生态农业转变,由速度和产量至上的盲目农业向注重效益和质量的理性农业转变,由以经济效益为中心向综合考虑经济、生态、社会效益转变. 相似文献
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《中国妇女(英文版)》2014,(4):14-15
The First Lady of the Obama, visited China for United States, Michelle seven days, from March 20-26, at the invitation of Peng Liyuan, wife of Chinese President Xi Jinping. 相似文献
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在问题与创新的逻辑关系中,是创新主体的问题素养内在而有效地驱动着创新。问题素养具有生命本然性、生活养成性、结构综合性、品质卓越性和人格指向性等丰富内涵,是由问题意识、问题境界、问题加工、问题体验、问题监控、问题解决心向等成分组成的系统结构,具有激发创新意识、引导创新精神、转化创新能力、承载创新行为和判定创新价值的驱动功能。问题素养培养的主渠道是课堂教学,应采取教学评价机制、信念突破机制、活动生成机制、模仿学习机制、专门训练机制和底蕴孕育机制,来培养和提升学生的问题素养。 相似文献