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151.
本文阐述了生物专业学生强化实验能力培养的具体意义,以及通过加强学生兴趣培养,开设综合性、设计性、创新性实验,发挥学生的主观能动性,加强师生间的平等互动来培养学生的观察能力、操作能力、思维表达能力、创造能力和能力培养过程中应注意的问题。 相似文献
152.
发展循环经济,开发节能环保的技术和产品已经成为现今许多行业和企业参与竞争的主要手段以及保持可持续发展的动力,郑平安和他领导的青岛福瑞斯生物能源科技开发有限公司成功的将地沟油变成生物柴油,告诉我们生物柴油是这样炼成的,以研制生物能源的实际行动为国家的环保事业贡献自己的力量。 相似文献
153.
154.
植物生长延缓剂在花卉生产中的应用研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
植物生长延缓剂在花卉生产上具有广阔的应用前景。作者综述了植物生长延缓剂的种类、生物效应、影响植物生长延缓剂作用效果的因素及其应用中存在的问题与展望。 相似文献
155.
将素质教育的理念与信息技术相融合,推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,是基础教育课程改革的重要环节。如何利用信息技术的优势,构建和谐课堂,使之与生物教学有效整合,使学生愉快地参与学习,更好地达到生物教学的 相似文献
156.
人类社会正在进入高科技信息时代,在未来的社会里创造性劳动将成为重要的劳动形式.中科院院士、北京大学校长陈佳洱教授最近指出:"获得诺贝尔奖,需要积累,需要有很好的教育.我国的教育,从小学开始,就存在着严重的问题,除教育的知识面太窄,缺乏基本素质的训练等多种不足外,最根本的问题是缺乏对学生创造性思维的培养."因此,培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一.下面谈谈自己在教学中培养学生创造性思维能力的一点做法. 相似文献
157.
农村中学生物教学应该以全面提高学生的生物科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以倡导学生主动探究性学习为突破口,灵活开展实践活动,挖掘当地生物课程资源,使教学内容和方式有利于促进学生的全面发展和社会需求。 相似文献
158.
159.
在当前全球石油资源日趋减少、石油供应动荡不定的形势之下,生物燃料以其可生物降解、无毒性、对环境无害、可利用资源丰富等诸多优势,正在世界部分国家和地区迅速发展。大力发展生物燃料不但可以有效保障国内能源安全,保护生态环境,还可以拓展农业功能,发展循环经济,提高农业效益,促进农村经济可持续性发展。 相似文献
160.
孙永建 《江苏教育学院学报》2004,(2):139-141
学习动力是直接推动人们进行学习的内在力量.利用知识的有趣性,培养学生的成功感和通过师生的交往来培养学生学习动力,是有效的教学策略. 相似文献