生物制乙烯技术浅析

本文从能源、经济和战略方面概述了生物制乙烯的重要意义,指出了国内国外生物制乙烯的现状,对国内外两种生物指乙烯技术进行了广泛的比较,文中详细介绍了乙醇脱水制乙烯的主要工艺流程。     

自动生物显微镜移动载物台的仿真设计

移动载物台作为自动生物显微镜的主要部件,可以按照计算机或者控制盒发出的指令根据指定的步距沿X、Y方向进行移动,并到达指定位置,实现生物显微镜2轴的自动控制,并可作为单独配件安装在多种型号普通生物显微镜上。该仿真设计也对生物显微镜后期实现全方位7轴的全自动控制提供了一定的基础。     

降解苯酚微生物的分离研究

对五株菌种进行不同浓度的含酚废水降酚试验,测定其不同时间段内的降酚率和降酚的速率。本实验所筛选的菌株有较强的降酚能力,提高了降酚的速率,在较短时间内,用不同浓度的含酚量作降酚试验对比这五株菌。降酚率变化不大,可见这五株均有较强的适应冲积负荷变化的能力;通过对比得出在这五株菌中JF-5菌株的降酚效果最好。     

悬浮载体--膜生物反应器处理污水的实验

以悬浮填料为生物载体的膜生物反应器连续运行两个月表明,在投加悬浮填料的反应器内不需投入活性污泥.悬浮性生物量降低到1 g/L以下,在很大程度上减轻了对膜组件的污染.与此同时,由于填料的投加,延迟了曝气气泡上升的时间,极大地提高了氧的传质率和利用率,大大节省了能源消耗,降低了处理成本.出水水质同常规MBR相比几乎没有差别,可以满足中水回用的水质标准.     

试论生物教学中的直观教学法——演示法

直观教学是生物教学中最重要的教学原则之一。几乎所有的生物课，都不能脱离这个原则。其中演示法是生物教学中使用得最多的手段之一，如何正确运用演示法在整个生物教学中显得特别重要，特别是在实施素质教育的今天，怎样利用演示法传授生物知识是每位生物教师都应掌握的方法。     

转基因食品是魔鬼还是天使

蕃茄．草莓中注射鱼类的基因能够让蕃茄抵抗低温的侵袭；玉米、大豆中加入细菌基因可以有效防止害虫；阻转基因生物为原料加工生产的食品，有一个崭新的名字——转基因食品。     

西部生物遗传资源保护与开发的利益补偿

我国西部生物遗传资源极为丰富,但近年来资源破坏、流失严重。因此应该通过货币、技术、知识产权等各种方式,依法对生物遗传资源所在地区进行适度的补偿,建立生物遗传资源国家补偿机制,使我国西部宝贵的生物遗传资源不至于被破坏或流失。     

霉克对蕃茄汁防霉效果的实验研究

用含有 50%纳他霉素的霉克(Natamax)对蕃茄汁进行防腐实验研究,确定新型生物防腐剂霉克的防腐能力,结果表明:霉克对蕃茄汁的最佳防腐浓度为 0 07g/kg。     

浅议居住区的绿化问题

针对当前城镇建设中较为活跃的居住区建设在规划、设计、施工中较重视硬质景观,而真正对居住环境起着改善作用的绿化,因其受建成速度的限制而得不到重视的问题,提出了居住环境应以绿化为主,应服从生态原则,从设计思想等各个环节予以保证实施的理念.     

生物课堂教学中设问的艺术

设问是一种学问，也是一种艺术．一个恰当的设问，能激发学生学习的兴趣，养成学生主动求知的习惯；一个恰当的设问，能教给学生提出矛盾、解决矛盾的方法，提高学生的科学素质；一个恰当的设问，也能给学生以自我表现的机会，为学生的个性发展、创新能力的培养创造条件．因此，恰当的提问在课堂教学中十分重要，但要创设课堂设问的氛围必需遵循教学规律，对问题的设计要精雕细琢，