在实验室里制造生命

在世界各国的神话传说里，都有一个制造世间万物的造物主。现代科学证明，世间的生物是一步一步地由低等向高等进化而来的，因此神造万物的说法是错误的。那么，生命究竟可不可以制造出来呢？随着基因科学的逐步发展，一些生物学家也企图成为造物主，开始在实验室里制造生命。近年来，人造细胞和人造细菌都获得成功，基因科学狂人文特尔甚至开始为自己的“造物术”申请专利。     

亚马逊人蛛生死战

2006年9月初,巴西生物学家塞雷奥博士率领一支六人考察队,深入亚马逊热带雨林腹地,调查那里的蜘蛛。一个多月后,考察队返回。10月21日下午,他们到达雨林的边缘,这里有一条弯弯曲曲的道路连通外界。地势相对较平缓,他们很快支起三个帐篷,并将运行李等物品的两匹马拴在旁边。     

企鹅不可貌相

企鹅没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,所以只能摇摇摆摆地走路。它们的这种走路方式似乎难以和聪明或效率联系起来,然而科学研究的结果表明．企鹅并非人们想像得那么臃肿不堪、笨拙低能．而恰恰是用独特的行走方式弥补了短而小的双腿带来的极大不便。     

最恐怖的科学构想

也许，在我们的性格形成时期，不知多少次看过《人间大浩劫》（The Andromeda Strain），里面的情节可能无数次让我们从睡梦中惊醒。然而，当你听说微生物学家”复活”了长期沉睡的致命病毒，对人类充满敌意的银狐现身西伯利亚，士兵服用了“清醒药丸”可二十四小时不睡觉、全天在战场上拼杀的时候，你会禁不住不寒而栗。     

高中生物研究性学习的策略探究

一、高中生物研究性学习的发展脉络 美国著名生物学家、课程专家、芝加哥大学教授施瓦布(J.J.Schwab)大力倡导探究性学习,在1961年哈佛大学的一次演讲中提出了"作为探究的理科教学"这一理念,主张要积极引导学生像科学家那样对世界进行探究.他说:"如果要学生学习科学,那么有什么方式比积极地投入到探究更好呢?"在施瓦布的主持下,1963年美国生物科学课程研究所编写的BSCS课程体现了施瓦布探究性学习思想.这套课程在生物科学教育史上产生了重要的影响,标志着生物教育走上了现代化的道路.     

环境污染与女儿国

在美国威尔斯北部有个叫戴姆斯的小村，由于近几年在该地出生的婴儿全是女孩子，人们把这个地方叫作”女儿村”。这一奇怪现象引起生物学家的注意。生物学家到该地进行考察，发现在这个村子附近有一个钭矿场，矿场流出的污水含有镉的成分，而村里的人都在饮用被镉污染了的水源，由此证明该村尽生女婴与镉有关。     

初中音乐课堂呼唤“游戏精神”

玩，是孩子的天性，游戏是孩子生命历程中不可或缺的存在状态。没有游戏的人生，是残缺的，也是遗憾的。在儿童的生活中，游戏是一种精神的体现，游戏是儿童理解、体验、超越生活的方式。难怪有专家撰文指出：假如走进我们学校的有爱迪生、法布尔、华罗庚，走出去的是否就有未来的科学家、生物学家、数学家？我们试图在努力创造最优质的教育，以期培养更优秀的人才。然而，我们的孩子却往往感受不到这样的教育幸福，体会不到课堂的魅力，总想冲出学校、逃离课堂。对此，陶行知先生早就一针见血地指出：“千万不要把你的爱迪生逼跑了，可是留在学校里也不是甜言蜜语敷衍他所能了事。他欢喜玩科学的把戏，     

世界“克隆牛之父”杨向中

2009年2月5日,国际公认的克隆和再生生物学研究领域生物学家杨向中在与癌症抗争12年后去世。他因用与生殖系统无关的成年细胞克隆小牛“艾米”这一突出的科学成就,受到国际科学界的广泛尊重,享有“克隆牛之父”的美誉。他终其一生奉献于克隆技术的研究与应用,为推动中美两国的科技合作与学术交流作出了巨大贡献。     

听不到的声音也伤人

风力涡轮机、足球场喧闹的人群、喷气发动机全功率运转,由此产生的声波低于人类能听到的频率。但是,不会因为你听不到这些声音的低频率成分就意味着它们不会伤害你的耳朵。一项新研究显示,持续听低频率声音90秒就能在噪音结束后的数分钟内改变内耳工作方式。一直以来,人们认为暴露在低频率声音里是无害的,但     

达尔文妙劝爱子

1862年的一天,在伦敦市郊,一个叫威廉的年轻人沮丧地走在一条小路上。他的目的地是肯特郡当村。他的父亲——大名鼎鼎的生物学家达尔文就住在那里。他是达尔文的长子。在最无助的时候,他想听听父亲的建议。