浅谈体育教学节奏美

体育教学中美学因素是相当丰富的,本文着重讨论教学节奏美.节奏看起来似乎不可捉摸,但实际上它常给人以美的感受.有规律有秩序的教学,结构紧凑,形式新颖、内容丰富、有条不紊.教师能够把握教材的特点,不拘泥于固定的课堂结构形式.做到既要精讲多练,又要精讲多思.教师能积极主动地教,学生能生动活泼地学,教师要掌握学生的生理、心理特点,使整个教学过程错落有致,有张有弛,给人以和谐、美好的感受,这就是教学节奏美.     

浅谈高三生物复习的对策

认真研究大纲考纲,注重基础知识的复习,联系生产生活实际,注重实验复习,突出重点、难点,培养学生思维能力,提高复习效果.     

浅谈生物课堂教学中的设问技巧

兴趣是吸引学生的磁铁,更是推动他们学习的动力.教育心理学研究表明,当学生对学习有浓厚兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担.甚至有时废寝忘食.兴趣多由疑问和惊奇引起的,上课时若能根据课本的内容巧妙的设计一定的问题,自然会激发学生的兴趣,调动学习的积极性,"问"是激趣的有效手段,在课堂上,提问作为一种教学艺术,是必不可少的组成部分,它是陶冶情操、发展学生思维、提高学生能力的重要途径.课堂教师要问,学生也要问.讲课开始让学生问,讲完还让学生问,不是走形式让学生问而是实实在在地让学生问,学问、学问是有学有问,学生问才是真问,激发兴趣引导学生问,体现学生的参与精神和主体地位,在学生问中思维得到了锻..结合自己的这些年工作实际,总结以下设问的一些做法和大家共免:     

兴趣助你敲开成功的门户

怎样才能提高学生学习生物学的兴趣,使学生能主动地去学习、去探究生命科学,而不是被动地被牵着鼻子走.通过几年的高中生物教学我摸索出了一些有效的教学方法,供同行们参考.     

生物多样性与道教伦理的现代启示

生物多样性对于人类的重要性日益凸显,而道教伦理的现代启示意义也越来越突出。从道教生态和可持续发展思想、戒律与规范、“洞天福地”代表的伦理实践三个层次,对生物多样性与道德伦理的现代启示意义进行纲领式论述和阐释。     

西部资源型城市产业转型、经济增长与政策选择

文章在构建产业转型指数的基础上,通过多项式分布滞后模型,分析产业转型对经济增长的作用.自贡市1978～2011年的经验数据表明,产业转型是经济增长的一个动因,且具有促进作用.同时,总结了自贡市的产业转型模式,并从产业转型复合模式的选择、投资结构优化以及确保产业转型政策连续性三个方面为我国西部地区资源型城市产业转型提出了三点政策建议.     

关于捕获再捕获抽样的置信区间

捕获再捕获抽样是一种应用广泛的抽样方法。运用随机模拟,研究捕获再捕获抽样的三种估计量的均值、方差、偏度、峰度、利用近似正态分布构造的置信区间的统计性质。改进了估计量的样本方差计算公式,使得利用近似正态分布构造的置信区间更优。     

新升本院校生物实验实践教学改革

本文分析了新升本院校生物专业实验教学主要存在实验室仪器和设备落后、实验室建设和实验技术队伍建设滞后等问题及其原因,并提出了加强实验室和实验技术队伍建设的措施;介绍了我校生物专业实验室的开放,实施"产学研"结合,积极建立校内外实践教学基地等实验教学改革的成效。     

《专利法》第三次修订中的生物剽窃问题探析

随着生物技术的发展,遗传资源显示出巨大的科学价值和经济价值,包括中国在内的发展中国家普遍面临严重的生物剽窃问题。各国纷纷加入《生物多样性公约》》《植物新品种保护公约》《濒危野生动植物种国际贸易公约》《国际湿地公约》等国际公约,同时积极进行国内立法活动。中国第三次修订《专利法》,对生物剽窃问题进行规定,在立法中首次明确提出遗传资源的来源披露制度,对遏止生物剽窃行为,保护中国遗传资源必将起到积极作用;但该法没有对遗传资源披露制度的基础即遗传资源国家主权原则进行确认,没有明确规定遗传资源披露制度的适用对象、审批机关、审查内容等基础性问题,也没有对遗传资源披露制度的目的惠宜分享制度进行规定。依照修订后的《专利法》条文仍然难以解决具体的生物剽窃问题。     

奇山仙境 养生天堂——广西大明山国家级自然保护区简介

<正>近年来,大明山生态旅游区按照"高标准、高水平、高规格、高起点"的要求,全面落实"保护中开发,开发中保护"的工作原则,努力建设高品位的生态旅游景区。大明山——北回归线上生物多样性的重要基因库据综合考察,大明山自然保护区具有物种多样性、生物代表性、