"A到O"结构的语义类型及认知模式

设A为形容词,O为宾语,"A到O"结构的语义类型主要有五种:具体处所终点、抽象处所终点、时间终点、量度终点以及程度终点.从认知角度看,这五种语义类型是从"空间图式"向"非空间图式"投射的结果.可见,"A到O"结构反映了人们认知上的"终点模式".     

从文化积淀角度看内隐与外显协同的大学英语学习模式

本文从外显学习和内隐学习这两种最基本的学习方式的概念辨析入手,通过对两种学习方式在大学英语学习中具体作用的分析,主要论述了在理论研究上可以区分出内隐学习与外显学习的不同,但具体到大学英语学习的过程,则鼓励学习者与教学者模糊二者的界限与不同,真正做到两种学习模式的协同作用。     

内隐学习理论在大学英语词汇教学中的应用

对内隐学习理论进行介绍,并阐述了内隐学习理论在词汇教学中的如何进行应用。     

让电脑急速搜索文件

随着电脑使用时间变长,电脑内的文件数量也变得非常庞大。有时想找个文件很费劲,而Windows的搜索功能速度实在太慢,用起来很不顺手。而借助Everything这个软件,即可高效地搜索到想要的文件。下载并安装Everything工具(下载地址:http://www.icpcw.com/bzsoft),运行之后只需在空白处输入需要寻找的文件名称,即可马上出现相关的文件夹或文件,搜索速度非常快,使用也非常方便,可以为笔     

王安石的仕隐心态及其诗文之理性

作为中外闻名的政治改革家,王安石既有“救时”、“许国”,以天下为己任的宏愿,又有通过谋求出仕“得禄”以“养亲”的现实考虑,还有着知难而退的隐逸情怀.在仕与隐问题上,他坚持以“道”进退,主张“修身以俟命,守道以任时”、“藏器于身”、“进退之当于义,出处之适其时”、“待时而动”.这种矛盾重重的仕隐心态使其诗文创作带有独特的理性.     

鲁迅先生的尊师风范

人生路上,在诸多的老师中,鲁迅先生最为敬重的有三位,一位是他的启蒙塾师寿镜吾先生,一位是他的日本老师藤野先生,还有一位就是他青年时期的导师章太炎先生。鲁迅先生以温暖的情怀,写下了《从百草园到三味书屋》一文。在鲁迅先生眼里,寿先生方正、质朴、博学,教学极严。有一条戒尺,但是不常用。也有罚跪的规则,但也不常用。鲁迅先生的父亲病重,服用，     

从帝制到共和:青海湖祭祀历史变迁的政治内涵

祭祀青海湖被纳入国家祭祀的千多年间多次发生变化,在清代和民国年间变迁较为突出.雍正初年改遥祭为近祭,祭祀时间和地点逐渐固定,清中期蒙藏各族参与到祭海、会盟中,晚清时还出现近祭和遥祭交替、并举的情况.从帝制到共和的鼎革之际,地方势力延续了祭海、会盟,在具体仪式上也变得更加符合现代国家的特点.到南京国民政府时期,仪式变迁的内容更加丰富,并体现出不同时段的现实要求.可见,祭海会盟仪式呈现出一个动态的变化过程,这一过程反映了国家政治权力的务实性,且这种务实性在帝制与共和两个不同时代有着各自的特点.同时,仪式在不同时期变得更加符合不同性质的国家的现实环境和政权的自身诉求.     

“十七年”儿童文学中的革命话语叙事

“十七年”儿童文学充满了革命话语叙事。“从落后到转变”成为最常见的成长模式。针对儿童在学校、家庭和少先队生活中表现出来的个人行为，如个人与集体的冲突和儿童自身的缺点，从正面直接对儿童进行共产主义思想品德教育。     

四川南溪撤乡镇纪委:监督“由软变硬” 改革突破党章规定

四川省南溪县,一场纪检制度改革,从2007年11月开始延续至今。该县15个镇纪委均被撤销,随之成立4个片区纪委,每个片区纪委管辖3到5个乡镇的纪检工作。改革直指"被领导者"监督"领导者"的弊端。以前对于基层党员干部违纪,若镇党委不同意,纪委书记很难立案。如今,片区纪委书记不再受镇党委领导,直接受县委、县纪委管辖,与镇党委书记平级,可以"独立"办案。有基层干部认为,这有利于化解基层矛盾,在一定程度上避免群体事件发生。撤销镇纪委,成立片区纪委,由县纪委直管,工作经费由县财政开支,保证其工作不受乡镇党委的干涉。"上级监督太远,同级监督太软,下级监督太难。"南溪县罗龙镇的党委书记邹显文认为,"过去是自己管自己,出了问题还有周旋余地,现在则没有余地了"。     

广东扶贫开发“责任到人”

广东省6月下旬召开全省扶贫开发“规划到户责任到人”工作电视电话会议．提出在3年内解决全省70万贫困农户脱贫问题。广东省委书记汪洋在会上指出．实施扶贫开发“规划到户责任到人”．必须建立瞄准机制．实行“靶向疗法”，更直接、更精确地配置机关、企事业单位扶贫资源．减少资源消耗。按照最近出台的《关于广东扶贫开发“规划到户责任到人”工作的实施意见》。