对电子线路实验教学的探讨

本文结合笔者在电子线路实验教学中的实践经验,对电子实验课的教学方法提出一些建议和方法。     

《低频电子线路》实验课"一体化"教学改革

本文通过分析传统实验课的弊端,提出一种全新的实验课改革方案--<低频电子线路>实验课教学的"一体化"改革方案.主要体现为实验电路板的一体化和学生实验过程的一体化.该方案以学生的良好预习与实验前的精心准备为前提,实验过程从课外到课内,再到课外,最后还可返回到课内.实验时间可弹性化的选择,可以极大地调动学生的主观能动性和创造性,丰富实验内容,提高仪器的使用效率.一旦完善和推广,对今后电子类实验课的教学改革产生较大影响.     

“教学做合一”在电子线路教学中的应用

陶行知先生说:"教学做是一件事,不是三件事.我们要在做中教,在做中学.""教学做合一"强调以"做"为中心,所谓"做",就是强调"注重实践",其实质是理论联系实际,教育联系生活,学以致用.电子线路是电类专业重要的专业基础课,是一门实践性很强的课程,因此,在教学中应当充分体现出"教学做合一"和"在做中教、在做中学"的教育理念,努力在"做"字上下功夫.这对于进一步推进课堂教学改革,全面提升专业课程教学质量大有裨益.     

电子线路教学中多媒体教学方法的应用研究

近年来,随着时代经济的飞速发展以及信息技术的日新月异,多媒体信息技术作为多元化经济发展中的一项全新技术,被广泛地应用于现代化教育领域。尤其是电子线路教学这门实践能力相对较强的教学,对于如何将多媒体教学方法有效地应用到电子线路实际的教学中成为当今教育研究的热点之一。本文在对电子线路教学中多媒体教学方法的应用进行研究时,首先阐述了电子线路教学中多媒体教学方法应用的优势,进而分析了当前电子线路教学中多媒体教学方法应用中存在的主要问题,最后探讨总结了电子线路教学中多媒体教学方法应用的相关措施。     

项目教学法在电子线路教学管理中应用初探

“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是行为引导型教学方法中的一种.在整个教学过程中充分体现了学生的主体作用,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生自主探究、分析问题、解决问题的能力以及将理论知识运用于实践的能力和合作能力,充分体现现代中职教育“以能力为本”的价值取向,使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高.     

"模拟电子线路"课程教学改革探讨

较详细地对"模拟电子线路"的教材建设、教学内容、教学手段和教学方法以及实验教学等方面进行了研究和探索.     

PSPICE仿真软件在《低频电子线路》教学中的应用

结合《低频电子线路》课程内容和教学特点,阐释了在课程教学中运用PSPICE软件进行仿真的方法和一些实例。该仿真是一种理论联系实际的教学方法,有助于学生理解模拟电子电路的各种性质,提高电路设计与创新能力。     

“高频电子线路”设计性实验教学方法实现

当前高校＂高频电子线路实验＂教学中普遍存在的问题是：学生按照实验指导书介绍的步骤一步一步进行操作,然后观察实验输出波形或是测出实验数据,缺少对实验设计目的了解和对基本原理进行思考的问题,提出了在高频电子电路实验的教学中增设高频电路设计性实验,即让学生自己设计实验并实现,使学生将理论与实践结合起来,能够尽快适应电子线路设计的需要。     

“电子线路”课程改革与学生综合能力的培养

多年来,高校电子线路教学中存在着一个值得注意的问题——学生的综合能力普遍较差。为此,有必要在理论与实践教学上进行一些改革尝试,通过提高教师自身素质,改革理论教学方法,改进实验方法及加强实验手段等措施,来提高学生的综合能力。     

对口单招班电子线路理论课程教学的实践研究

随着社会的发展,中职学校对口单招学生所占的比例越来越大.对口单招老牌专业之一的电子专业,课程内容丰富,理论性和综合性强.本文针对对口单招班,探讨了有效开展电子线路理论课程教学的策略,以期让学生轻松、高效地学好电子线路课程,提高课堂教学效率.