浅谈电工技能教学中学生学习兴趣的培养

中等职业学校的学生，大多数是中考落选生，学习成绩不好，缺乏学习兴趣，没有自信心，但其中不乏动手能力比较强的学生。本文将从实地参观、动手操作、兴趣培养等方面，阐述如何使他们较好地掌握维修电工技能，成为一名合格的维修电工。     

《重庆邮电大学学报(自然科学版)》征订启事

《重庆邮电大学学报(自然科学版)》1988年创刊,双月刊,国际刊号ISSN 1673-825X,国内刊号CN50-1181/N,CODEN码为CYDXA4。国内外公开发行,国际标准大16开本。入编2008版、2011版《中文核心期刊要目总览》,是中国科技核心期刊、中国无线电电子学文献数据库核心期刊、全国优秀自然科     

优化教学过程，加强能力培养，构建电工电子实践教学体系

在培养学生的工程实践能力的过程中，实验教学起着非常重要的作用。文章从强化实验教学管理、优化实验教学过程和完善实验教学内容等几方面对电工电子实验教学进行分析，强调学生在实验环节中的主动性，发挥学生在实践过程中的创造性，初步构建多层次的电工电子实践教学体系。     

电工电子实验教学改革的探讨与实践

电工电子实验教学改革一直以来备受高等工科院校关注，许多学校都做出了有益的尝试，也取得一定成效。结合农业大学电工电子类实验课程的教学情况，具体分析了近年来实验教学中存在重理论轻实践，精品教材数量少，实验方法简易呆板，学生自主学习意识差等问题，并在科学安排实验教学、精编实验教材、完善实验考核方式等方面提出了进一步的改革措施，以期为电工电子实验教学逐步趋于系统和完善提供参考和借鉴。     

巨磁电阻效应的非接触光学表征方法研究

根据自平均极限模型推导了在巨磁电阻薄膜中折射系数与自旋非对称因子的关系。用傅立叶变换红外光谱仪组建了磁折射效应测试装置,并测试了自旋阀多层薄膜(Si/PtMn/CoFe/Ru/CoFe/Cu/Co/NiFe)的磁折射效应。结果表明:在红外波段,可以用磁折射效应表征巨磁电阻效应。     

对维修电工技能实训的教学探讨

为培养适应社会实际需要的技能型实用人才,技工学校维修电工专业的课程教学越来越注重对学生基本技能和动手能力的培养,而搞好实训教学是保证技能教学效果和质量的重要环节.笔者在多年的教学实践中,结合学校的实际情况,对维修电工实训教学的目标、内容、教学方式和管理以及成绩评定制度进行了一些探索和尝试,现把有关经验做一总结,以对技工学校维修电工专业的实训课程教学提供指导借鉴.     

谈因材施教在《电工基础》教学中的应用

作为一名技工学校的教师,要熟知技工教育的特点,不断研究教学对象和教学过程,应从专业需求的针对性和学生的实际特点出发,因材施教,应用各种手段,提高学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。     

《电工电子学》课程多样化教学方法探讨

<电工电子学>是为高等院校工科非电专业开设的一门技术基础课.由于它具有课时数少、内容覆盖面广、课程理论性强、内容抽象、授课对象为非电专业学生等特点,学生们普遍认为<电工电子学>枯燥难学,甚至有一部分学生认为与所学专业无关,思想上有放弃本门课程的想法.作者从现代的大学生,基于目前信息化的社会背景,思想活跃,易于接受新知识等特点出发,分析了传统教学模式的弊端,提出在<电工电子学>教学中多样化的教学方法.     

Andrew S.Tanenbaum 访谈录

你有个德文名字;你住在荷兰;可你英文却写得和土生土长的美英人士一样好,这是怎么回事啊?哦,是这样的。我祖父出生在 Chorostkow(这个城市在奥匈帝国统治时期属于波兰,现在在乌克兰境内),[译补:所以我有了个德国名字。]他在1914年去了美国。我出生在纽约,在纽约州的 White Plains 长大。[译补:所以我英文程度和美国人无异。]我到阿姆斯特丹来做障士后研究,从此就逗留在这儿了。     

“项目教学法”在《电工技术基础》教学中的运用

《电工技术基础》是职业学校电类、机电类等专业的一门重要的技术基础课,它涉及的知识面广,理论性强,与实践结合紧密。长期以来,由于受传统教育观念和教学方法的影响,使得这门课的教学与工程实际脱节。目前中等职业教育要培养的人