XHG消弧及过电压保护装置在矿山电力系统中的应用

针对矿山6KV电力系统弧光接地过电压对电缆等固体绝缘的积累性破坏,引用XHG消弧及过电压保护装置,能够快速地将弧光接地转化为金属接地,尽快将过电压限制在安全水平,延长了电缆的使用寿命。     

“工科电工电子基础课程教学基地”建设的实践与思考

本文介绍了电子科技大学在国家“工科电工电子基础课程教学基地”建设中的改革思路、建设内容和实施方案。提出了“基地建设”要以转变教育思想、更新教育观念为先导,以深化教学体系和课程内容改革为核心,适应现代电子信息技术发展和经济社会对人才需求的建设指导思想;总结了在构建教学体系、更新教学内容、建设精品课程、建设师资队伍、创建一流实验教学环境等方面的成功经验。     

巨磁电阻效应的非接触光学表征方法研究

根据自平均极限模型推导了在巨磁电阻薄膜中折射系数与自旋非对称因子的关系。用傅立叶变换红外光谱仪组建了磁折射效应测试装置,并测试了自旋阀多层薄膜(Si/PtMn/CoFe/Ru/CoFe/Cu/Co/NiFe)的磁折射效应。结果表明:在红外波段,可以用磁折射效应表征巨磁电阻效应。     

年逾古稀当歌手

开明母亲爱唱歌酒吧里献唱的阿婆叫蔡远秀,今年75岁,家在重庆云阳县城.到酒吧唱歌并不是她一时兴起,而是她沉睡已久的愿望.蔡远秀年轻时就喜欢唱歌跳舞,结婚后,她和丈夫生下两儿一女.在蔡远秀的影响下,3个孩子也颇有文艺才能.大儿子高峰高中毕业未考上大学,在蔡远秀的支持下,他读了个机械类的技校,毕业后到当地的电力公司做了名电工.做电工期间,高峰白天上班,晚上自学声乐,在家里吹拉弹唱,蔡远秀也陪着儿子一起练.没几年工夫,高峰唱歌水平堪比专业歌手.     

浅谈电工电子技术实训培养模式的创新

实训教学作为高职高专教学的关键组成部分,要想获得理想的教学效果,就必须要紧跟时代发展脚步,对传统实训教学内容、方法和模式进行创新改革,从而逐渐实现从验证性向设计性,从单一性向综合性、创新性等实训培养模式转变,充分体现出学生的主体地位。     

激发电类专业学生学习兴趣的教学方法

本文通过结合电工课程的特点及中等职业教育学校的生源特点,在专业课的教学上采用一系列教学方法激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果。     

设疑导学,寻疑析疑——“启发式教学法”在电工基础课中的应用

一、实验推动,设疑引学 "古人云: "学则须疑",有疑才有问,怀疑是发现、想象、思考的动力,创新的前提.法国教育家第惠多斯说过: "教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞."所以启发学生发现疑点、提出矛盾、提出问题,要比学生按照教师的思路提出难题更为有效.     

探究式学习在《电工基础》课教学中的应用

探究式课堂教学是在教师的启发下,以学生独立学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以周围廿界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过多种解难释疑的活动,将自己所学知识应用于解决实际问题的一种课堂教学形式.     

模型构建在电工专业课程中的应用分析

本文提出在电工专业课程教学中运用模型构建方法.以通电导体在磁场中的运动情况为例介绍模型构建的一般步骤,阐述模型构建在电工专业课程中应用的目的和意义.