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运用不同公式计算一道动生电动势习题,得到两种不同答案.本文分析了这道典型习题,指出了产生模棱两可的原因,并从法拉第电磁感应定律简便导出动生电动势的公式 相似文献
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一、教材分析 磁场、磁感线是高中物理磁场章的开章节,是学生学习磁场以及后面电磁感应的基础.由于在这一章里涉及到安培力、洛仑兹力以及带电粒子在磁场中的运动,还包括质谱仪、粒子速度选择器、回旋加速器等难度相当大的物理知识内容(这些知识是高考的重点且是难点),而这些知识需要极强的空间想象力做支撑.因此,本节课的基本概念虽然相对简单,但教学思维能力培养仍然具有相当难度. 相似文献
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电机与变压器是目前各技工学校电工电子、机电类专业的一门重要的专业基础课程。这门课程理论性强,基本原理是建立在电磁感应、通电导体在磁场中的受力等比较抽象的理论基础上的。学好这门课程难度很大,需要具备数学、电工基础、物理等多门学科的相关知识。在这门课程的教学中存在着学生难学,老师讲不明白的情况。 相似文献
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程鹏举 《大江周刊.城市生活》2011,(11):160-160
电磁感应是电磁学的核心内容,也是高中物理综合性最强的内容之一,高考每年必考。电磁感应中产生的感应电动势的导轨在磁场中将受到安培力的作用,因此,电磁感应问题往往跟力学问题联系在一起,而有关导轨动态变化问题更是高考的重点,难度在中档以上,也经常会以压轴题出现。解决这类电磁感应中的力学问题,不仅要应用电磁学中的有关规律,如楞次定律、法拉第电磁感应定律、左右手定则、安培力的计算公式等, 相似文献
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一、进行教学改革,优化教学内容1.优化教学内容,明确教学重点,把握教学深度《电机与变压器》课理论性强,基本原理是建立在电磁感应等比较抽象的理论基础上。而当前中职学生学习基础差,知识连贯性不够,学习起来非常吃力。因此,教学中必须明确教学目的及深度,否则只会使学生在枯燥的学习中失去兴趣。教学内容以基本要求为准,本着“够用为度”的原则进行。使学生掌握重点知识,对于难点则有选择性地理解即可。 相似文献
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王鼎君 《榆林高等专科学校学报》2003,13(3):22-24
根据矢量场的基本性质,采用规范变换的方法探讨电磁场的普遍规律,推导出了法拉第电磁感应定律和普遍情况下的安培环路定理,从而建立了麦克斯韦方程。同建立麦克斯韦方程的其它方法相比,这一推导过程简捷明快。 相似文献