论马克思主义文艺学当代发展中的知识综合姿态

马克思主义原典文艺学具有极其明显的知识综合特征,在经历了20世纪的文艺学历史风云和知识视界之后,要想马克思主义文艺学在21世纪得以发展,就必须对整个20世纪进行知识综合,尤其是进行文艺学知识综合。      

《吠陀》经典中神话世界的印度特色

印度最早的《吠陀》经典中的神话,显出了鲜明的印度特色,首先体现在天地空三界之神与印欧其它神话比较起来显出了印度特色,其次,天神的演进,从达尤斯到伐楼罗到因陀罗,显出鲜明的印度特色同,最后印度神话显出了四个特点:一是神的形象是在印度式的关联网中出现的,二是实全性和变化性的统一,三是变化具有印度型的特点,四形成了印度文化的化身特点。     

“诗界革命”的起点、发展及其评价

“诗界革命”是近代资产阶级文学革新运动的重要组成部分,也是中国诗歌迈向近代化的开端。早在“诗界革命”这一口号未正式提出前,近代诗坛已呈现出变革的趋势。“诗界革命’的起点是“新学诗”,中间经过了“新派诗”、“潮音集”和“新体诗”几个阶段。“诗界革命”作为近代诗坛上的一次革新思潮,不能仅仅局限于资产阶级维新派的范围内,也应包括“南社”中的部分诗人和资产阶级革命诗人秋瑾等。     

隐喻的哲学思考

隐喻的研究十分古老,亚里斯多德时期被划为修辞学范畴.20世纪70年代,隐喻和认知结合起来在语言学界掀起了一场隐喻和认知关系的研究热潮,引起了认知科学、语言学、心理学、哲学几大领域的极大关注.语言学界对于隐喻的研究主要停留在域的映射和概念的整合方面.哲学界对于隐喻的研究则集中于意义偏离和指称的运作.文章试图对哲学角度的隐喻研究做一个分析,以期为语言学界对隐喻的研究拓展一点视野.     

"诗界革命"与二十世纪革命诗歌起源

梁启超的“诗界革命”将“革命”一词带入诗歌领域,开启了中国二十世纪诗歌中的革命话语之源。此后的诗歌革命和革命诗歌的内涵外延的变化及其所取得的成就和局限,都可以在梁氏的诗学理论中找到源头。在“诗界革命”口号的提出、展开、总结过程中,社会政治的要求直接进入到诗歌当中,凌驾于诗歌之上,制约了诗歌美学的开掘。重新审视“诗界革命”理论的滥觞与流荡,对于二十世纪诗歌发展及诗歌美学的学术研究具有重要的借鉴作用,也有助于厘清当代纷乱的革命诗歌话语理论。     

丹心留青史——中国理论物理界的杰出代表侯伯宇

正侯伯宇,西北大学现代物理研究所原所长、教授,我国著名理论物理学家,国家级有突出贡献专家,博士生导师,中国共产党的优秀党员。他于2010年10月6日因病去世,享年80岁。我与表哥侯伯宇仅见过一次面,那还是上世纪80年代末,我在舅舅、时任全国政协副主席侯镜如身边任专职秘书时。他来北京开科技学术会议,顺便来看望父母亲。我们只交谈了一会儿,时间虽短,他却给我留下了亲     

论现代人的三类生死问题

如果说，当代社会中人生的问题在不断地获得解决的话，那么，人死的问题则越来越解不开，甚至于越来越说不清道不明了。特别是对现代人所遭遇到的三类主要的死亡问题——死亡的标准问题、器官移植问题和安乐死的问题，更是众说纷纭。提升现代人的死亡品质，也即是提升现代人的人生品质，本文对现代人三类主要的死亡问题作一探讨，以期达成共识。     

“中国文论”走向世界的几个问题辨析

正莫言夺得诺贝尔文学奖所引发的议论方兴未艾。不管对莫言作品的评价存在多少分歧,但在中国文学终于赢得世界的青睐这一点上,人们似乎毫不费力地就达成共识。长期积压的中国文学"诺奖情结"一朝释放,勤快的文学研究者立马就把中国文论走向世界的问题提上了日程。显然,中国文学、中国文论都是颇具宏大意味的语汇。在不同的使用者那里,往往有不同的所指。因此,有必要深入追问的是:中国文论的具体内涵是什么?走向世界的追求有哪些不同的境界?其中又有怎样的问题?它走向世界的动力来自哪里?它又凭借什么优势走向世界?     

点石成金的科技巨手——中国工程院院士张文海探索冶金奥秘传奇

正在中南大学纪念"中南矿冶学院组建60周年"校友会上,笔者采访了张文海院士。说起50多年前他从厦门大学转学到湖南长沙中南矿冶学院的往事,张文海感慨万千。正是在长沙这座历史文化名城,孕育了张文海的科技梦想,并点燃了他对冶金奥秘不断探索的科技能量;与此同时,他还收获了"湘女多情"的爱情之花。     

我国第一部系统探究医学信息教育的专著——曹高芳教授著作《医学信息教育可持续发展研究》评述

我国医学信息教育源于医学图书情报教育。20世纪80年代,原白求恩医科大学、原同济医科大学、原湖南医科大学、中国医科大学在国内相继开办医学图书情报相关专业的本科层次教育。进入21世纪以后,国内部分医学院校先后合并。合并后院校的医学信息教育在专业归并、学科重组等方面均受到了一定的冲击和影响。同时,其他设有医学信息相关专业的院校也迅速增加,且招生规模普遍较大,以此引发了医学信息教育的系列问题。针对我国医学信息教育格局发生根本性变化的新形势、新挑战,曹高芳教授的专著《医学信息教育可持续发展研究》(科