浅谈提高高中数学课堂教学效率

课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教育教学任务，努力提高教育教学质量。以下结合自己的教学实践，就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结。     

美国大学的校园、教师和学生

作为省筹资金公派访问学者，我于一九九八年九月至九九年九月在美国匹兹堡大学(University of Pittsburgh)留学访问。回国前又顺访了美国明尼苏达大学(University of Minnesota—Twin Cities)。学习期间还参加了美中关系全国委员会举办的东方学者项目，有比较充裕的时间访问了威廉斯堡、费城、华盛顿、纽约等著名的人文地理景点，对美国社会特别是美国的大学有了一些切身的体会。自从那里返回后，我们又接待了几位回访的美国教授，也听到他们对我们这里现实的批评和建议。现结合我国高校的实际情况谈一点感受，不妥之处，请各位同仁批评指正。     

陆俨少作品欣赏

陆俨少（1909—1993），原名同祖，字宛若，生于江苏嘉定南翔镇（今属上海）。1926年考入无锡专科学校，1927年拜冯超然为师，并与吴湖帆相识，在两位先生处，看到不少历代名家真迹。抗战期间流寓内地，1946年回归故乡，在此之前，先生的作品大部分是对古代传统的消化和吸收。返乡途经三峡的经历，引发了先生的创新意识，开始将以前局部改造传统转换为有意识地建立个人风格，     

那些在韩国留学的日子

2007年夏天,我拖着行李箱独自踏上留学韩国之路。从一个韩语文字都不认识,到顺利获得大学面试机会并拿下全A奖学金,再到一边打零工、一边读本……回想过去,这一路走来并不容易。好在我的收获更多,在四年多的留学生涯中,我学会了独立生活,在校园内努力学习充实自己,在校园外交友实习锻炼自我.     

新西兰留学问与答

问：我想读非全日制的课程，可以吗？（I want to take the part-time courses, do I？）答：除非你持有新西兰的旅游签证或工作签证，读半日制课程才有可能，否则，留学生必须入读全日制课程。问：在新西兰留学，可不可以半工半读？（Can I work when I study abroad in New Zealand?）答：新西兰政府规定，只有读专业课的学生可以每周工作15小时，但必须先申请“更改签证条件”（Variation of Condition），所以还要提供一封大学的信，以及交付“更改签证条件”的申请费用。问：在圣诞和新年的长假期间能不能打工？答：可以。但您的学…     

我国吸引海外留学人员的对策研究

改革开放以来,我国中央到地方形成了吸引留学人员回国工作、为国服务的政策和服务体系。但是仍然存在很多问题,影响了人才的回归和使用。本文在分析当前政策和服务体系的基础上,总结出当前在引进和使用海外留学人员过程中存在的问题,并针对这些问题提出了一些政策建议。     

边走边悟 且行且思——华东地区教育信息化调研

今年上半年，武汉市政府有关领导和市局贵成我单位牵头开展对我市教育信息化工作的调研，重点了解近年来政府投入大量资金用于教育信息化建设，建设的设施、设备是否发挥了应有的效益。调研目的在于摸清家底，找出问题，明确方向，制定发展规划，拿出工作措施。为在摸清家底、找出问题的同时学习全国先进地区经验，横向比较找出差距，我单位几个部门相关人员组成市外调研组，于暑假期间奔赴华东地区上海、宁波和南京的相关单位开展市外调研。     

留学DIY工场案例

一波三折进入美国名校张晓文是河北某重点中学的学生,高中学习成绩一直很出色。在高二的时候,张晓文发现他的师哥,学习成绩并不如他优秀,却获得了美国本科前50名的著名大学录取,所以,张晓文感到自己的实力足以冲击美国的优秀大学,在和家长商量之后,小张决定申请美国的大学。小张和家长粗略地知道申请美国大学需要托福和SAT成绩,所以首先报名学习考试,但是在顺利考出很好的托福成绩后,小张在接下来的近8个月的时间却发现,自己的SAT成绩无论如何也考不到很高的分数,而且SAT报名很困难,如果继续考下去就会错过美国大学的申请。在这样的情况下,小张和家长加入了留学DIY项目,和项目发起人杨晔老师共     

乔治速读:轻松,神奇,惊喜的体验

<正>由本刊主办的第四期"乔治速读快乐学习暑期训练营",于2007年8月1日在北京圆满结束。在乔治速读中国区总代表、速读专家董丽燕教授的主