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71.
72.
《中国妇女(英文版)》2014,(4):89-89
Meixian County, in Meizhou, in South China's Guangdong Province, in recent years has encouraged women to participate in villages' democratic autonomous management, in part to promote rural economic and social development. Tile county has strived to improve the percentage of women members and directors of villages' committees. 相似文献
73.
正据有关部门统计,自上世纪九十年代中后期以来,中小学入学率逐步回升,在校辍学率逐年下降。但在近年,农村初中在校辍学率逐步回升,据有关资料显示,本世纪以来初中辍学率超过控制率,且有上升趋势。农村初中在校生辍学率为何出现反弹?教育部副部长王湛曾指出,从全国计算,即使每年农村初中生辍学率控制在国家规定范围内一年也有百万人辍学,数以百万计的接受义务教育的人进入劳动者行列,这样将对我国实施科教兴国战略,实现现代化产生不容忽视的负面影响。辍学现状在经历"普九"和"两基"工作之后,控辍保学工作取得了很大成效,但农村初中学生辍学仍然是农村学校办学工作的一大难题,近年来农村学校适龄学生数减少,外流学生虽是成因之一,但很大程度上的流失仍是因为辍学。找到学生辍学的根本原因,对症下 相似文献
74.
《中国妇女(英文版)》2014,(4):14-15
The First Lady of the Obama, visited China for United States, Michelle seven days, from March 20-26, at the invitation of Peng Liyuan, wife of Chinese President Xi Jinping. 相似文献
75.
杨华 《吉首大学学报(社会科学版)》2019,40(6):86-98
家庭、村庄和学校是农村学生成长过程中的三个重要教育主体,三者相辅相成共同构成农村教育主体结构。农村中小学生正是在该结构中获得成长,而农村校园欺凌事件的频发和多发则与其变化相关。农村教育主体结构的变化包括三个方面:一是家庭教育主体的缺位,表现为农村家庭隔代抚育的“不过问”逻辑;二是村庄教育主体的缺位,表现为村庄交往中的村民相互“不得罪”的逻辑;三是学校主体的缺位,表现为学校管理中官僚主义的“不出事”逻辑。这些主体行为逻辑的变化,进而带来了三者之间良性互动的阻隔,包括家庭与学校勾连的中断、村庄对学生和家庭监管的缺位,以及学校对农村社会的脱嵌。治理农村校园欺凌事件,除了法制和规范进校之外,还要搭建新型的教育主体结构,形成多元化、多主体农村校园欺凌的治理格局。 相似文献
76.
文章从性别角色入手,选择兼具生产性与再生产性的西部女织劳动作为研究对象,通过梳理与女织劳动有关的生产类别与技术环节,并佐以中国古代赋税制度的相关史料,展示性别理论的中国经验价值,特别是厘清了经典作家在妇女劳动属性上的认知分歧,从而推动学术界对妇女劳动问题的关注与重视. 相似文献
77.
留守儿童是当前我国一个庞大而特殊的弱势群体。解决留守儿童问题,有赖于养育儿童观念的改变;遵守联合国《儿童权利公约》,确保不违背儿童父母的意愿使儿童和父母分离;给予农民工"国民待遇",取消户籍差别。 相似文献
78.
产业发展是反映经济发展水平的重要标志。文章通过对典型贫困地区新农村产业发展现状及妇女参与进行调查,深入分析妇女参与新农村产业发展的困境并提出对策建议,对典型贫困地区发挥妇女主力军作用,促进农村产业的可持续发展具有重要作用。 相似文献
79.
留守农民是指伴随经济的快速发展,广大农村懂技术有门路的人进城务工或经商后剩下的在农村继续从事农业生产的农村劳动力。留守农民数量越来越少,劳动技能愈来愈低,留守农民的低素质化问题凸显,影响新农村建设的进程,需要从加强基础教育、创新培训内容和方式、加强农村文化设施和文化队伍建设、加强留守农民的心理保健、引进外部智力因素等方面采取措施提升留守农民的整体素质。 相似文献
80.
近日,江西万载在县社会工作协会与县妇联、县关工委等部门的共同组织下,全县上下掀起了“一元捐”募捐热潮,募集资金扶助面临辍学的贫困留守儿童。从领导到干部、从企业老板到职工, 相似文献