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作文教学和班级管理看似各自独立,实则可以是有机统一、相互促进的。语文老师可以结合学科优势,利用课前演讲,把作文教学和班级管理有效结合起来,一箭双雕。在笔者的实践经验中,这不仅能强化议论文写作思维训练,也能将对班级管理做得更加深入人心。 相似文献
122.
依据我国教育改革的要求,教学方式的改革是重要内容,微课作为一种新的教学方式被教育工作者广泛研究和讨论,也是社会比较关注的焦点问题。在微课的背景下,大学英语学科也随之进行了改革,但是英语教学的改革要有一定的限制不可能将其全部推翻,要改革不合理的部分,微课在大学英语教学中的应用也必定有其范围。本文主要分析大学英语微课内容的选择范围,为微课在大学英语中的应用提供借鉴。 相似文献
123.
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邹婉萍 《吉林工程技术师范学院学报》2015,31(2):34-36
在高职院校思政课教学中,针对学生的心理特点,可以尝试将团体心理咨询作为辅助教学手段融入到教学活动中,将心理辅导和心理治疗等技术有效的运用,充分发挥其优势,以提高思政课教学效率,增强教学过程的实效性、针对性与科学性。本文以分析高职院校学生心理特点入手,探讨团体心理咨询在思政课教学中的优势与作用,进而对团体心理咨询技术在高职院校思政课教学中的应用途径进行初步探讨。 相似文献
125.
侯秋月 《西安建筑科技大学学报(社会科学版)》2015,(2):92-95
要增强"概论"课教学的实效性,就必须做到把中华优秀传统文化融入"概论"课教学,具体途径可从课堂与课外以及教师与学生等两方面着手,同时用中华优秀传统文化涵养"概论"课要注意把握好以下三个原则,即以马克思主义为主导,以适应生产力发展和推动社会进步为根本标准,以塑造新人为基本立足点。 相似文献
126.
127.
初中地理教材中,有大量的"图"。这些"图"与课文结合紧密,就是地理学中的眼,清澈、明亮、迷人,彰显地理的魅力,更能直观地反映和说明地理知识。"图"还是鲜活的地理语言,在地理复习课中需常运用"看图说话"。即教师要引导学生通过看各种"图",经过综合分析,并说出有用的地理信息,建构地理知识体系。在复习课中,通过看图说话,抓住图,运用图,构建初中地理知识综合体系,丰富学生地理素养。 相似文献
128.
129.
邓正秋 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(8):0016-0016
随着经济的发展和互联网技术的进步,教师有必要在信息技术的背景下,不断探索和研究中学教育初级阶段音乐高效课堂的建设。初中标志着身份的改变。初中生的思想发生了巨大的变化,学习心理得到了增强,对新事物充满了好奇心和求知欲。初中音乐课程的开发不仅能促进学生声、体、美综合素质的发展,还能满足学生自身学习的需要。初中音乐教学可以培养学生的文学气质,陶冶学生的情操,丰富学生的知识体系,缓解初中学习生活带来的疲劳。新时期的初中音乐教师应逐步加强对当前音乐教育教学的分析和研究,有重点地优化薄弱环节,从而提高课堂教学质量,构建高效课堂。 相似文献