社会工作专业双语教学实践——基于南京人口管理干部学院的经验

社会工作是中国一个新兴的专业,中国社会工作教育的现状和社会工作专业本身的特点为社会工作专业开展双语教学提供了平台,同时开展社会工作双语教学是必要性、可行的。南京人口管理干部学院社会工作系开展社会工作双语教学的十年来的实践说明开展社会工作专业双语教学也是行之有效的。     

浅论社会工作者的核心竞争力

社会工作是一门以专业技巧和理念为依托的专门助人的专业,助人是专业的主要标志和行为目的。社会工作者是实现专业理念、改善人际关系、达到助人目的的助人行为实施者,是将专业理念和价值付诸行动的操作者．     

巴赫金杂语理论的方法论原则

关注语言的统一与分化、关注对话、关注语言的社会性是巴赫金杂语理论中最主要的方法论原则,这些原则在巴赫金杂语理论的阐述中时而单独起作用,时而交织地起作用。分析这些原则,可以从另一个侧面揭示出杂语理论的本质属性和基本的艺术功能。     

在厄瓜多尔学西班牙语

被采访人：林荣锋,高中毕业后来到厄瓜多尔首都基多市的Instituto Superior de Espanol（西班牙语高级学院）学习西班牙语,已经一年时间。笔者在访问厄瓜多尔期间,和小林不期而遇,对在厄瓜多尔学习西班牙语的情况进行了交流。     

英语词汇中的二语习得

词汇的习得是学习一门语言的过程,正如我们所知,第二语言习得同母语的习得是完全不同的,并且在第一语言习得和第二语言习得之间有着许多的不同。如何处理外语习得当中的教学问题变得越来越重要。汉语作为我们的第一语言,同英语这门第二语言相比,二者之间一定存在一定的典型问题和语言之间的不同特点。本文将从汉语学习者学习第二语言的问题和三种有效的解决词汇方面的二语习得教学法入手,试从教学法层面探讨词汇的二语习得问题。     

论高校英语教学中的文化输入

文化输入在高校英语教学中有着不可忽视的作用。本文结合高校英语教学的现状,探讨了在高校英语教学中将语言教学与文化输入相结合的有效途径,旨在强调提高学生的语言表达技能和跨文化交际能力并重。     

高中听力材料的选择对学生学习听力的影响

一、现存听力材料选择的问题(一)高中听力教材的弊端现在大部分的高中英语教学中并没有专门的英语听力教材以及专门的听力课。高中课本中的听力教材基本上是为语言教学目的而编写的,听力的教材就是英语课本中课后阅读原文加上课后的单词。上课的时候由教师播放录音机朗读,严格控制语速、词汇和句子结构来带领学     

论道路公示语的英译问题

道路公示语的重要性不容忽视,本文拟从公示语的翻译原则入手,分析道路公示语的失误并提出相应的建议。     

社会交际中的体语分析

恰当地使用体语能使我们在社会交往中事半功倍。体语在社会交际中非常重要,如果我们能把它分类,分析出它的特征和功能并在社会交往中加以合理运用的话,那它就会成为我们很好的交际工具,从而提高我们的交际水平,使我们在社会交往中立于不败之地。     

大学英语教学的互文性探析

文章在简要论述互文性的基础上,以现行的几套不同大学英语教材为例,分析了互文性在大学英语教学中的三种基本体现形式：语言互文性、文化互文性和媒体互文性,并据此指出其对大学英语教学的启示。