闽台闽南语民间歌谣探析

闽南语民间歌谣中的“过番歌”和“讨海歌”地域特点鲜明,内容比重较大,是对闽台地域文化的一种揭示和还原。对闽南语民间歌谣的个案探析旨在阐释其诙谐性格,而主要源自于闽南语民间歌谣的闽南语歌曲,则是对闽台闽南语民间歌谣的地域性格再造。闽台闽南语民间歌谣的传承和变异关系是闽台地域文学血脉交融的产物,传承性变异使得地域文学呈现出历史性、地方性和创造性的特色,充溢活态的、永久的生命活力。     

花开的目的

菊的手机突然响了。菊接了电话,问是哪位。电话那端传来一个男人试探的声音：＂是菊吗？＂菊回答：＂是我。＂那人说：＂我是周俊。＂＂啊!是你呀!＂菊惊讶地喊出了声。     

浅谈英语政治外交委婉语的语用策略

从语用学角度出发,探讨了政治外交场合下为达到＂委婉＂这一目的所运用的各种各样的表现手法。结合钱冠连教授提到的相关语用学策略,以英美国家政治外交中的大事、要事为例,详细探讨并分析了政治外交委婉语的语用策略,指出政治领域中使用的委婉语往往带有明显的政治意图和政治倾向,只有深刻认识西方语言文化,深入了解外交家的语言行为,才能更准确地把握国外政治事件的本质,减少交际障碍,促进交际的顺利进行。     

我国儿童英语“类似习得”的顺应性研究

在类似习得的儿童语言教育活动中,教师通过创设语言环境,强化使用目的语,弱化母语等措施来促进儿童英语口语能力的提高。让儿童在类似母语的环境中习得英语顺应儿童语言学习规律,有利于儿童英语交际能力的培养。     

操作系统中SPOOLING系统的分析与实现

如何实现低速字符设备与CPU或内存进行合理高效的信息交换是操作系统面临的一个常见问题.本文分析了SPOOLING系统在解决假脱机问题上相对于批处理和脱机方式的优点,并提出了如何在现有操作系统下对假脱机实现的初步构想.     

基于语料库的反馈语副声道信息研究

uh,um,huh 和mm是四个常用的反馈语副声道信息。检索中国英语学习者口语语料库发现,中国英语学习者在日常对话中也会使用一些副声道信息,但使用频率较低。在对两个自建的英美影视口语语料库进行检索和分析的基础上,发现英国人和美国人对副声道信息的使用频率比中国英语学习者高,且在huh的使用上,英美两国差异显著;但mm,um和uh的使用差异不显著。副声道信息在口语会话中的功能包括作为应答的标记、作为面子威胁的缓和语、显示说话人的情感、进行修正和补充、提出问题。研究对于口语中副声道信息使用频率低的中国英语学习者具有借鉴意义。     

世界港口名称中译的方法和原则

世界港口在不断新建、合并、分解、作废,因而港口名称经常处于动态变化过程中。港口名称在所在地可能有几个名称,译成英文又会有多个名称,且可能不与原名称完全对应,而在航运业中一般是将港口的英文名称或其原文名称译成中文,这一过程自然十分复杂。总结地理名称的翻译理论,归纳出港口名称翻译的若干方法,如意译、音译、变译、回译、还译、混译、转译等,并阐述有明确译名的港口、有译名但不成定式的港口、完全没有译名的港口等多种情况下处理这种复杂翻译问题的原则。     

“消极修辞”之内涵新解

陈望道先生的修辞两大分野值得肯定,但他界定的“修辞”内涵必须重新解读。为此,重新探讨了消极修辞的定义、研究对象以及研究目的,提出消极修辞指没有相对固定格式的句式语词选择创造之艺术。具体有两个研究对象：其一是旨在适切语境、语体、语流的语境性措辞选择创造,其二是旨在达雅的文本内部措辞选择创造。其研究目的在于让受众能够切实把握该艺术,提高选择创造句式语词的能力,提高语言表现力。     

论我国高等教育中的沉浸教学模式与实践

沉浸教学模式是指教育教学工作者在施教过程中巧妙运用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,使学生进入一种"沉浸"体验的学习状态,从而提高教学水平与成效。沉浸教学模式在国内课堂教学中已有采用,但是其成功实施的前提是构建有效的课堂和学习的逼真环境。建构主义教育教学理论对沉浸式教学模式提供了详尽的解决思路,我国教育教学实践中可紧抓沉浸式教学模式,通过可理解知识的输入与输出、创设良好的教学情境与学习氛围、灵活运用多样的教学方法、与任务型教学相结合、开设第二课堂等形式,提高课堂教学质量。     

关联顺应视阈下的话语标记语语用功能探究

话语标记语是言语交际中颇为常见的语言现象,具有十分重要的话语功能。在此以关联论、语用顺应论为认知理据,结合自然口语语料,分析了话语标记语三种主要的语用功能:语篇组织功能、语境顺应功能和人际互动功能,揭示出话语标记语不但是动态言语交际中构建语篇的语言机制,而且是交际主体动态顺应策略的显性依据。同时,其语用功能也显示出交际主体对语篇、语境及交际对象等主要因素的关注。