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笛卡尔断言,感觉观念也是天赋的(innate)。这个思想凸显了笛卡尔认识的直接对象是观念的认识论原则和心物二元论之间的紧张关系。由于观念完全是内在于心灵的对象,对心灵的认识又是完全不需要任何外部资源,这样,外部世界的存在就是一个从观念到实在的推论。除非有上帝的保证,外部世界的存在就是可疑的。因此,笛卡尔哲学逻辑上有走向怀疑论的可能。 相似文献
73.
社火产生于原始的宗教信仰,来源于对古老土地与火的崇拜,是随着原始的祭祀活动而逐渐形成的,它与祭祀有着一脉相承之处。古老的祭祀活动的核心是其作为巫术的思维模式——巫术直观。巫术直观是原始人与世界万物之间的直接沟通,其中,世界万物成为人的生命活动的象征及象征符号。社火作为祭祀,首要的是相信神灵的在场,并向其献祭,于是,社火、脸谱、服饰、道具、演员、红布条、铳炮锣鼓,一切与社火有关的事物自然具有了神灵的神力,并可以独立存在,成为神灵的象征符号。 相似文献
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一黄昏,我像个纸人一样飘进街角的牙科诊所,十分笃定地对那个年轻的牙医说:"我要拔牙。"这颗牙折磨我好几年,最初,它毫无征兆地掉了一小块,然后中间的洞越来越大,几近中空。我没有勇气拔掉,怕疼是一方面,最重要的是觉得一旦拔掉身体就不完整了。很奇怪,是吗?宁要完美,不舍疼痛。可现在,我下了决心。当被打了麻药,那些小锤子、镊子、凿子在口腔里肆意横行时,我觉得自己躺在了受刑架上,身体如同掉进冰窖,浑身冰凉,忍不住颤抖,随之坠入黑暗的深渊……醒来,牙医正一脸关切地俯在床边:"别怕,你只是太紧张了。"他摘了口罩,年轻俊朗,声音里有着穿透人心的柔软。舌头轻触,那颗曾经令我疼得撕心裂肺的牙齿已经消失了。那个地方空着,从神经深处传来丝丝缕缕的疼。很快,那种空荡 相似文献
77.
课堂是教学的主阵地,新课程下如何提高化学教学的有效性,笔者认为可通过基本知识直观化、情境创设民主化、实验教学探究化、阅读教材提纲化等四个方面的教学探究,发挥教师与学生的双主体作用,探究课堂教学模式,达到提高化学教学的有效性。 相似文献
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79.
黄献文 《武汉大学学报(人文科学版)》2001,54(1):106-111
新感觉派笔下人物的精神特征可以概括为“无家可归的感觉”不仅现实中没有家,更主要的是精神上无所皈依,在其后面有中外政治、哲学和文化等方面的背景,但更主要的是新感觉本质的个体性。 相似文献
80.
程娟娟 《浙江树人大学学报》2011,11(5)
新感觉派小说的叙事模式主要有四种:一是现代主义思潮推动下产生的先锋实验,表现为“欲望的放纵与追逐”;二是满足市民审美需要的通俗爱情故事,表现为“唯美纯真的精神之恋”;三是犀利地解剖人性的心理分析性作品,表现为“灵魂的搏斗与厮杀”;四是表现底层民众艰难生存之路的“左”倾作品,表现为“濒临绝境的苦难人生”.如何安排不同的情节功能,组成一个相对完整的故事情节,显示了不同的意义结构和内涵. 相似文献