经济学中的数学思维及其教学启示

随着社会的发展,数学与经济学相互促进共同发展已被越来越多的人认识和接受。早在100多年前,马克思就在用微积分来研究经济学。近年来,数学在经济学中的应用日益广泛,大多数经济理论都是建立在数学理论和方法之上;全球经济一体化向数学提出了更高的要求,也为其提供了更广阔的发     

邓小平理论研究与人文科学

回顾和反思二十年来全党和全国人民的理论生活,拓宽邓小平理论研究的视野,深化邓小平理论研究的文化内涵,具有重大理论意义和实践意义。邓小平理论既具有科学的认识功能,也具有解放的旨趣、理想的力量和教化的功能。只有从人文科学的视野去理解和研究邓小平理论,才能使它成为全民族的共同社会理想,成为我们的世界观。     

培养学生思维能力的一种途径

本文主要探讨了如何通过解题方法的训练培养和提高学生的思维能力。     

论人的思维方式的现代化转变

人的现代化不仅是现代化的内容 ,而且是实现现代化的前提条件。而要实现人的现代化 ,必须首先实现人的思维方式的转变 ,即由传统思维方式向现代思维方式的转变。这一转变是由当今社会发展和现代实践的特点决定的。当今社会发展和现实实践的特点是 :( 1)现代实践的主体性空前增强 ,主体的自由度越来越大 ;( 2 )科学技术发展迅猛 ,已成为第一生产力 ;( 3)世界整体化趋势与个体化趋势在同步发展 ;( 4)世界的变动加剧 ,实践的节奏加快。根据当今社会发展和现代实践的上述特点 ,人的思维方式必须实现五个方面的转变 :( 1)由保守性向创造性的转变 ;( 2 )由封闭性向开放性的转变 ;( 3)由单一性向多样性的转变 ;( 4)由静态性向动态性的转变 ;( 5 )由依附性向独立性的转变     

山东省统计局、国家统计局山东调查总队对贯彻实施《统计违法违纪行为处分规定》提出具体要求

一喻发动机。统计工作用什么来激励职工？一般情况下是物质奖励、金钱刺激,工资、奖金等,都是这一思维模式下的产物,这些当然是重要的,然而经济学对这一点洞若观火．明白完全靠物质刺激是行不通的,为什么？因为任何工作单纯靠物质刺激．起激励作用的边际效应都是递减的。开始时也许有用,     

让数学思想走进生活

数学就是研究自然现象的科学。数学作为一门科学越来越显示出它的应用广泛,它的方法渗透到社会科学、自然科学的各个方面。很久以来人们对数学本质的认识,对数学规律的掌握,以及处理数学现象时的思维活动、方式、特点和水平以及在教育与"生活世界"之间都存在一条鸿沟和差异。大部分学生认为数学所学的知识对他们     

怎样在统计分析中做到观点和材料的统一

在统计分析报告的写作中,材料和观点是辩证统一的关系。材料是形成观点的基础,观点是材料的统帅;既要用观点来驾驭材料,又要由材料来支撑观点。一篇好的统计分析报告,必须是既有鲜明、正确的思想观点,又有准确可靠的统计数据和资料,做到观点和材料的完美统一。无论分析任何问题,都是由材料到观点、再由观点到材料的循序渐近的过程,即由具体到抽象、再由抽象到具体的不断深化的过程。如何在思维活动中处理好材料与观点、具体与抽象之间的关系,是一     

书坊

本书是我国当代著名散文家刘亮程继《一个人的村庄》后的最新散文结集,全书分为S辑,收入38篇散文。沿袭《一个人的村庄》的风格,该书依然文字谈雅、质朴,多对身边的入、物、事,以他惯有的素淡明澈的语言进行抒写和描绘。平常人延续了几百年的生活状态,在刘亮程的笔下散发出了耀眼的光辉,他笔下的新疆能够深刻地停留在每个读者的记忆中,让人向往。哲学思维与诗性智慧相交织,形成他散文中特有的深厚与诗美素质,读来无不令人撼彻心扉。     

论统计思维及其培育

一、统计思维的定义统计思维就是人的大脑在辩证唯物主义世界观指导下,自觉运用数学和统计学的理论和方法,对客观事物和现象的数量特征及数量关系进行正确的描述和科学的分析,从而认识其本质、把握其发展变化规律的一种高层次的综合性思维方式,是某种哲学世界观和科学理论方法的综合。1．统计思维以辩证唯物主义的哲学世界观为指导思想。首先,统计思维坚持一切从实际出发,实事求是的观点,认为人们可以自觉地通过对客观事物本身表现出的数量特征的描述和分析,来达到认识事物本质的目的。所以统计思维特别注重观察思考和调查研究,特…     

动作和经验是思维发生之源——简评张浩著《思维发生学》(增订版)

1994年夏,在太原举行的纪念中国思维科学10周年盛会上,张浩先生就带来了他的力作《思维发生学》初版。当即在哲学和思维学界得到良好的反映。近10多年来,张先生又经常向专家和读者们征询和听取意见,不断地反复修改。在纪念中国思维科学20周年之后不久,我们又读到增修后的《思维发生学》再版,令人欣慰。在这商海波涛汹涌、学风式微的今朝,像张先生这样甘于寂寞坐“冷板凳”,以“十年磨一剑”的精神,坚持锲而不舍地把一项基础研究做得尽善尽美,实在难能可贵,可钦可佩!较之初版,再版不仅增加了100多页的文字和插图等丰富的内容,而且在质量上也有新提升。对此,专家们已有精彩的评说。作为一个读者,此书给我印象最深的仍是:着力论述了动作与经验乃是思维发生之源。