试论科学发展观与构建社会主义和谐社会的内在联系与相互作用

科学发展观及构建社会主义和谐社会是党中央适应我国经济社会发展的新形势新任务而提出的重大战略思想。科学发展观揭示了发展的本质和核心在于坚持以人为本,指明了我国经济社会发展的根本途径,为发展提供了科学的世界观和方法论;构建社会主义和谐社会是贯彻落实科学发展观的具体实践和生动体现。科学发展观与和谐社会建设,相互联系,相互作用,是内在统一的关系。     

评价高职体质测试与体育教学相互作用

体质测试是学校学生每年都需要开展的测试项目,通过测试能够了解高职学生的体质情况,可以作为教育部门有关决策的依据。根据学生的体质测试情况,还能够对体育教学进行调整,但是一直以来高职的体育教学和体质测试之间是相脱离的,并没有发挥出相互之间的促进作用,这就使得学生的体质未得到有效的加强,体育教学也会受到影响,基于此,本文分析了高职体质测试与体育教学相互作用。     

磁偶极子与基态氢原子超精细结构

应用电动力学和量子理论,以简单的方法,得到了氢原子的超精细结构,从而使学生易于接受该方面理论。     

新时期统计工作之浅见

统计工作具有信息、咨询、监督三大职能．其三者是相互作用、相辅相成的，共同构成了统计的整体功能。其中，信息功能是最基本的．咨询、监督功能是统计信息功能的延续。随着形势的发展，经济体制改革的不断深入，综合国力的不断提高．社会对统计工作的要求越来越高。     

主体信息活动的层次和层次间的相互作用

认识是一种高级信息反映的信息活动过程。信息的自在活动、信息直观识辨、信息记忆储存、信息主体创造、主体信息的社会实现依次由低到高地构成了主体信息活动等级的五个基本层次。在主体信息活动的不同层次之间存在着复杂的相互作用。主体信息活动的层次递进建构关系、主体信息活动层次由上到下的全息制控关系、主体信息活动的层次综合参与关系、主体信息活动层次的相互转化关系是主体信息活动层次间发生着的统一的相互作用过程的四个侧面。     

双原子与双模光场相互作用的光场压缩

研究了SU（2）相干态场与耦合双原子相互作用系统中双模光场的压缩特性，讨论了双模光场的总光子数、配分参量以及原子间的偶极-偶极相互作用强度对光场的双模压缩和双模差压缩的影响。     

“道”“学”“技”视角下的领导力解析

<正>领导力是领导学的核心研究领域之一,也是领导学研究的热点。近年来,研究者对领导力进行了多方面的探讨,取得了较为丰富的研究成果,同时,对领导力的解读至今也是众说纷纭,未有定论。这既说明了领导力的重要性、复杂性,也说明了对领导力的研究与认识还有待进一步加强与深化。正是在这样的背景下,于洪生教授出版了新著《解析领导力——"道""学""技"》。该书从"道""学""技"的角度对领导力进行解析,是领导力研究的一种新的尝试,为深入认识领导力提供了新的途径、打开了新的空间。     

危机事件的社会耦合机理与决策控制

大量案例表明:危机事件在爆发之初常常是以单灾种的形式出现的,如果人们对危机事件控制不力,则单一的灾害事件极易与社会环境相互作用衍生、次生或耦合成其他的     

利用高温二维液相色谱对功能化聚烯烃进行表征

二维液相色谱(2D-LC)提供了合成聚合物和生物聚合物分子异质性的不同方面的信息。聚烯烃材料的2D-LC分析需要高温,但聚烯烃的高温二维液相色谱(HT-2D-LC)分析条件却未见报道。通过高温相互作用液相色谱系统(根据分析物分子化学成分的差异进行分离)和体积排阻色谱(SEC)(根据分析物分子摩尔质量的不同进行分离)的联用,乙烯-乙酸乙烯酯共聚物的完整HT-2D-LC分离第一次得以实现。     

课堂心理气氛在政治课堂中的作用

课堂心理气氛,是指教师与学生相互作用构成的一种课堂心理氛围,是师生课堂教学情感的综合体现。课堂心理气氛一般分为积极性、消极性、紧张性三种基本类型。其中,积极性的课堂心理气氛,可以充分调动学生的情感,使之产生浓厚的兴趣,有利于增强教学效果。