演示实验教学功能与实施策略探讨

物理是一门研究自然界物质相互作用及运动变化规律的科学.而学习物理是从生动的直观开始的,观察和实验是学习物理的门护,是架通感性认识通往理性认识的桥梁,因此,物理实验在物理教学中具有基础性和全局性的地位.     

激光场与三个两能级原子相互作用

本文研究激光场与原子相互作用时，激光场用相干态描述，原子用自旋态描述，得到了场和原子各自的动力学变化规律。本文研究激光场与三个两能级原子的相互作用。在不同的初始条件下，得到了光子数与原子状态各自随时间的变化关系。光子数很大时，量子理论结果与半径典理论结果是一致的。     

激光场与原子相互作用

本文用量子理论研究激光场与三个原子的相互作用。当初始条件为激光场中有N个光子，而三个原子都处于高能级时，得到了光子数和原子状态各自随时间的变化关系。光子数很大时，量子理论结果与半经典理论果是一致的。     

后现代哲学的反基础主义与复杂性探索

反基础主义是后现代哲学的一个基本理论倾向 ,与基础主义具有相反的意义。其主要内容有 :否定大叙事 ,拒斥形而上学 ,抛弃反映论 ,否认同一性。现代技术革命是复杂性探索产生的社会文化背景 ,也为反基础主义的出现提供了重要条件。反基础主义与复杂性探索共存于同一社会文化之中 ,它们之间存在着相互为用与相互阻抗的相互作用与相互影响 ,但它们既不互为基础又互不相属。     

系统科学视野下的科学内部作用机制分析

对科学进行定位,首先需要理解科学是一种动态的认知活动,并且区别于一般的社会实践活动。将科学视为一个系统,则它包含着科学事实、科学方法、科学实验和科学理论四大要素。科学系统中的四种基本要素既相互独立,又相互联系,它们之间的相互作用推动着科学的发展。对科学的正确理解,有助于公众对科学与伪科学、非科学进行鉴别。     

素质教育与精神文明建设

素质教育与精神文明建设具有相关性及重要的相互促进作用。本文阐述了素质教育与精神文明建设的内在联系、共同特征及相互作用,强调在二者的结合点上发挥其培养全面发展的高素质人才的积极作用。     

土地改革与工业化的相互作用研究

从工业化初期的英国、法国、前苏联、我国台湾省、印度等(重点是英国)的土地改革对工业化的作用和影响、经验和教训中总结出:不同的土地改革对工业化可能促进也可能促退;成功的土地改革和工业化是相互依赖的;土地产权是至关重要的;土地过于集中和过于分散都对生产不利;不同的改革方式的短期效应和长期效应是不同的。这些对我国具有现实的启发意义。     

牧口常三郎与价值哲学

价值哲学于19世纪末20世纪初形成为独立的哲学学科。到20世纪30年代,价值哲学形成了两种类型的见解,一种是主观主义价值论,另一种是客观主义价值论。两种类型的见解均未能科学理解价值的本质。牧口常三郎既反对主观主义价值论,又反对客观主义价值论,坚持以主客体相互作用为基础,从主客体相互作用产生的功能出发去理解价值。他的这种观点有助于科学地理解价值的本质,是对价值哲学发展的重要贡献。他还深入研究了价值与真理、价值与评价等问题。牧口对价值哲学的研究也有其局限性。     

在现实与虚拟之间实验

虚拟现实技术在医疗、娱乐、教育等众多领域中有广阔的发展前景,越来越受到大众的关注。虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃,它取代了传统的“以教促学”学习方式,营造了“自主学习”环境,是一种为学习者通过自身与信息环境的相互作用来得到知识,     

论情感在体育教学中的应用

一、情感因素与体育教学的密切联系 体育教学与其它教学一样,是师生的双边活动过程,但它不是简单的教与学的相互作用.在整个的教学过程中还存在着很有价值的"人际关系",即老师与学生的相上￡关系.而在这种"人际关系"中,情感作为一种内动力,在老师与学生的相互作用中占着重要的地位.