全文获取类型
收费全文 | 47961篇 |
免费 | 1297篇 |
国内免费 | 318篇 |
专业分类
管理学 | 5147篇 |
劳动科学 | 303篇 |
民族学 | 2003篇 |
人才学 | 1192篇 |
人口学 | 231篇 |
丛书文集 | 10920篇 |
理论方法论 | 2545篇 |
综合类 | 22805篇 |
社会学 | 3266篇 |
统计学 | 1164篇 |
出版年
2024年 | 155篇 |
2023年 | 612篇 |
2022年 | 615篇 |
2021年 | 800篇 |
2020年 | 853篇 |
2019年 | 1172篇 |
2018年 | 389篇 |
2017年 | 753篇 |
2016年 | 969篇 |
2015年 | 1797篇 |
2014年 | 3692篇 |
2013年 | 3146篇 |
2012年 | 4007篇 |
2011年 | 3907篇 |
2010年 | 3513篇 |
2009年 | 3309篇 |
2008年 | 4562篇 |
2007年 | 2966篇 |
2006年 | 2202篇 |
2005年 | 2163篇 |
2004年 | 1589篇 |
2003年 | 1458篇 |
2002年 | 1471篇 |
2001年 | 1225篇 |
2000年 | 981篇 |
1999年 | 441篇 |
1998年 | 228篇 |
1997年 | 154篇 |
1996年 | 122篇 |
1995年 | 69篇 |
1994年 | 61篇 |
1993年 | 57篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 14篇 |
1987年 | 8篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
941.
942.
《青春岁月:学术版》2016,(15)
我国正在进行司法改革,在此过程中需要重视法官的作用,尤其是法官自由裁量权的行使。在法律空白、冲突的情况下,需要法官根据案情自由裁量,作出裁决。本文主要从两章进行阐述:第一章为法官自由裁量权概述;第二章为对自由裁量规制的比较研究,分析国外对自由裁量权规制的方法,找到我国的不足并提出解决建议。 相似文献
943.
郭周云 《大江周刊.城市生活》2012,(6)
类比推理是人类思维中普遍存在的,心理学界关于类比推理的研究范式主要是四项比例式和问题解决式,形成的理论主要有Piaget的结构理论、Steinberg的成分理论、Gentner的结构映射理论、Holyoak的实用图式理论和Markman的高水平知觉理论.目前国内外关于类比推理的研究正在不断地深入和拓展。 相似文献
944.
随着近代乡村史研究的深入,持近代中国农村经济"沉沦观"和"停滞论"的学者有所减少,而论证近代中国农村经济有所发展、农民生活水平有所提高的实证研究有所增加。但是,对于近代以来,尤其抗日战争前的华北乃至全国的农村经济发展仍存在低估倾向。其原因是缺乏整体史观的认识,未能把区域研究和全国研究结合起来,把短时段研究和长时段研究结合起来,把个别研究和综合研究结合起来。因此,当下近代中国乡村史研究,应坚持整体史观,全面看待近代中国农村经济,把农业资源优化配置作为农业发展的综合指标,对近代中国农村经济进行正确评估。 相似文献
945.
946.
947.
948.
由于我国城乡差距的长期存在,受乡村地区地理环境、民俗传统及诉讼文化等因素的影响,我国刑事审判制度尚需依乡村地区特殊性进行变革.本文就乡村地区刑事审判制度进行深入探讨,并结合实践研究改革方案,健全现有的司法系统,更好地捍卫公平正义,促进社会和谐. 相似文献
949.
现阶段,企业信息化总体架构的优化方案是在平衡记分卡理论的基础上提出来的。若想要确切的了解各个信息化模块之间的相互关联与联系,就应当把构建信息化地图放在首要位置上。如此一来,还能够较大的提高信息交流的效率,最终能够达到提供全面的信息和业务状况信息的目标。 相似文献
950.
《济南大学学报(社会科学版)》2016,(5):118-128
"研究经验"课程是社会科学专业本科生及研究生的必修课。社会科学相关领域的教授们在设计这样的课程时常常遇到种种困难。除了有限的教学资源外,教授们使用教科书的局限性、"二代"数据以及假设性的情境等因素都限制了学生们亲身参与实践、实时研究项目的机会。学生需要真实的、能够亲身参与研究项目的实证经验,才能夯实研究技能,增强对研究方法的理解。哈佛大学教育学院设计的两门"研究经验"课程(第一代课程和第二代课程)体现了达到这一目标的两种方式。第一代课程与第二代课程都采用了工作室模式。这种模式以全体学生共同参加的核心研讨会和一系列精心设计的实验实践站点为框架。在站点负责人的监督指导下,学生从中挑选合适的站点,并与其他学生组成小组共同实践。相对于第一代课程整学年的学时安排,第二代课程在学时上只需要一学期,缩短了学生的学习周期,但在精心的课程设计和指导下,通过亲力亲为地对"二代"数据进行分析,学生实践了研究过程极为重要的关键环节,掌握了一套系统的研究方法技能,获取了研究方法和过程的第一手体验,使他们在就业市场上或申请攻读博士学位时更具竞争力。 相似文献