全文获取类型
收费全文 | 2306篇 |
免费 | 71篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
管理学 | 271篇 |
劳动科学 | 13篇 |
民族学 | 31篇 |
人才学 | 37篇 |
人口学 | 31篇 |
丛书文集 | 489篇 |
理论方法论 | 96篇 |
综合类 | 1150篇 |
社会学 | 103篇 |
统计学 | 173篇 |
出版年
2024年 | 21篇 |
2023年 | 65篇 |
2022年 | 100篇 |
2021年 | 112篇 |
2020年 | 113篇 |
2019年 | 60篇 |
2018年 | 16篇 |
2017年 | 40篇 |
2016年 | 39篇 |
2015年 | 63篇 |
2014年 | 120篇 |
2013年 | 92篇 |
2012年 | 142篇 |
2011年 | 135篇 |
2010年 | 135篇 |
2009年 | 135篇 |
2008年 | 155篇 |
2007年 | 144篇 |
2006年 | 110篇 |
2005年 | 98篇 |
2004年 | 72篇 |
2003年 | 77篇 |
2002年 | 70篇 |
2001年 | 66篇 |
2000年 | 68篇 |
1999年 | 36篇 |
1998年 | 17篇 |
1997年 | 19篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 15篇 |
1994年 | 9篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 7篇 |
1988年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有2394条查询结果,搜索用时 0 毫秒
51.
姚肖雅 《沈阳工业大学学报(社会科学版)》2023,(1):41-46
实现共同富裕不仅是马克思对未来社会的美好设想,也是中国特色社会主义追求的理想目标。马克思在批判资本主义生产方式的基础上,提出了对未来社会分配方式和发展趋势的构想,基于马克思主义分配理论探究共同富裕的实现路径具有重要的理论价值和现实意义。共同富裕是分配公平的必然结果,也是衡量分配公平的重要标准。当前中国分配领域存在劳动报酬低、收入不公平、贫富差距大等不足,影响了社会公平,减缓了全体人民共同富裕。因此,新时代实现共同富裕应以经济高质量发展为前提,奠定共同富裕的物质基础;以完善基本经济制度为保障,夯实共同富裕的制度基础;以健全社会保障体系为手段,更好推进共同富裕。 相似文献
52.
53.
54.
班凡 《西南石油大学学报(社会科学版)》2023,(2):55-62
新时代中国共产党扶贫思想是以习近平同志为核心的党中央在推进中国脱贫攻坚伟大斗争中进行理论积淀、历史反思、时代审视和实践总结的结果。新时代中国共产党扶贫思想具有坚实的历史依据和客观的实际需要,是在承继马克思主义反贫困科学理论、承袭中国共产党主要领导人反贫困思想、汲取中华优秀文明蕴含的济贫智慧基础上发展起来的创新性扶贫思想,具有严密的逻辑体系和高效的执行体系。这一思想包含扶贫目标、扶贫管理体制、扶贫关键策略、扶贫路径以及处理相对贫困扶贫机制方法五个方面的内容,不仅发展了中国特色社会主义扶贫开发理论体系,彰显了中国特色社会主义制度的优越性,而且为相对贫困治理提供了理论指导,为全球减贫治理提供了中国样本。 相似文献
55.
皆有落后皆有繁华古代岭南(广东)发展较晚,文化经济比较落后,是著名的贬官之地。而古代四川“其地四塞,山川重阻”,被称为“西南夷”、“蜀无姓”。因地理环境,两地都曾有一段时间在文化上相对独立发展的时期,也都铸就了两地克服困难,向外突破的开拓精神。 相似文献
56.
李嘉图价值理论的方法论特点主要如下:在叙述方法上,表现为在批判和肯定前人思想的基础上阐发自己的劳动价值理论;在分析过程中,采用演绎分析法;在分析前提上,采用抽象分析法;在思想观念上,坚持相对彻底的劳动价值论;在理论分析上,聚焦相对价值研究;在逻辑上,存在同世界观矛盾的价值理论。 相似文献
57.
58.
近年来,国内频现互联网平台滥用相对于上下游企业或终端消费者的竞争优势,裹挟进行强制不兼容的行为,对行业发展、社会公共利益和相关方合法权益均造成严重损害,有必要对其予以法律规制。由于互联网滥用相对优势地位行为具有诸多有别于滥用市场支配地位行为的特质,对该行为认定的范式应有所更新,其中依赖性认定是关键;认定重点应置于对相关主体间依赖性及滥用行为的考察上。鉴于我国现行法律尚不完善,宜采用以《反不正当竞争法》为主、《电子商务法》等相关行业监管法为辅的规制方法;而且要在将该行为定性为不正当竞争行为的基础上,考察互联网迥异于传统领域的诸多全新特质,多维度完善相关法律法规,统合协调好不同条文间的关系,以使规制效果最优化。 相似文献
59.
陈钢 《浙江师范大学学报(社会科学版)》2010,35(6):34-38
传播学奠基人施拉姆曾将传播研究比作一个“十字路口”——不同学科的学者以不同的视角和方法汇聚其中,共同构建蔚为大观的景象。与之相似,远未发展成为一门相对独立的分支学科的儿童传播学也类似于一个“十字路口”,来自传播学、教育学、心理学、社会学以及其他相关学科的研究者也在共同推进儿童传播这个领域的研究。 相似文献
60.