英国教育问责制度的历史、实践及评价

20世纪70年代,鉴于问责制在公共管理领域取得的巨大成绩,英国政府开始逐步将其应用到教育领域,希望能够提升教育绩效。英国教育问责的发展经历了兴起、发展和改进三个阶段,经历了一条由注重教育资源利用到提升教育绩效再到关注教育公平的发展轨迹。英国教育问责范围广泛,对学校、学生和教师的评估是问责的重点,其问责注重群体性、自主性和公开性。通过问责实践活动的开展,教育质量有了很大提升。问责已经成为英国教育领域不可或缺的重要体制。     

促进督导专业化建设,提升高职院校教育质量

通过对督导现状分析,提出要提升高职院校教育质量,督导工作必需走专业化发展的道路,并从督导的个体专业化和群体专业化、强化督导专业化培训、教学督导全程化、督导管理制度化、督导信息反馈及时化五方面入手进行督导专业化建设。     

督导手记——小宇宙到大视野

记得2002年准备修读社会工作硕士的时候,面试我的梁祖彬教授问,你目前在大学里从事心理咨询工作,你觉得社会工作和你现在的工作有什么关系？记得我当时回答,它们都是专业的助人工作……     

转变评估观念 勇于迎接挑战

教学评估是教育评估的一部分,是教学质量保障系统的一个重要环节。新形势下教学评估工作如何开展？向何处发展？成为一个亟待研究,解决的问题。随着高校内部管理体制改革的不断深入,各校对教学评估进行了大量的改革与探讨,是更加重视 对教学评估结果的利用。     

完善教学督导机制的分析与思考

提高教学质量是教学督导的核心,针对督导工作的现状,提出要建立健全完善的督导制度,加强督导队伍建设,督导结合以导为主,实施新型督导方式,强化服务意识“以人为本”地开展教学督导工作。倡导教学督导工作应从浅层次走向深层次,从听查评教走向发掘潜能,从依附走向相对独立。     

中南大学研究生培养专家督导工作的实践与探索

研究生培养专家督导工作是研究生培养过程质量监控体系的重要组成部分。赋予研究生培养专家督导工作委员会全方位全过程的监督职权,是对专家督导工作的职责要求,也是树立专家督导工作权威和发挥专家督导工作作用的必要前提。拥有素质精良的督导专家队伍,是加强研究生培养过程质量监督的一支重要力量,也是维持教学秩序正常、客观评价课堂教学质量、激励和引导青年教师提高教学水平的组织保证。建立健全专家督导工作制度,应积极发挥督导专家对研究生培养与管理过程质量的监督作用。     

社区管理与服务专业实习教学探析

分析了目前社区管理与服务专业的实习教学存在的诸多问题：实习机构少且不规范、实习教育不够专业、实习指导跟不上、相关制度规范不健全、实习经费紧张、实习评估不科学等,提出了克服社区管理与服务专业以上实习教学的短板,应着重从加大资金投入、积极拓展实习基地、提升实习指导教师素质、制定和完善相关实习制度等方面入手。     

教学督导助推技工院校教学规范化建设

科学构建教学督导机制,是提高技工院校教育教学质量的重要手段,技工院校建立教学督导机制势在必行。本文阐述了教学督导的涵义、建立教学督导机制以及实现督导有效性的途径。     

浅谈企业中管理者不当督导的危害及对策

本文简述了不当督导的定义,分析了这种行为的危害,并提出了相应的对策:优秀企业文化的培育、管理者监督及员工反馈机制的建设执行、管理者个人管理方式转变以及员工个人自我保护。     

从机构战略思维看香港督导角色演变

2014年世界杯足球赛刚于7月曲终人散,而从精彩的足球赛事可以引申出很多机构管理及战略思维的道理和智慧。不少球迷都认为当足球俱乐部或国家队拥有世界级前锋时,就应该是问鼎冠军的球队,如有梅西的阿根廷队、有内马尔的巴西队或有C罗的葡萄牙队,但这三队在本届世界杯上都未能成为冠军,占主场之利的巴西队更是以大比分输给了德国队,只有整体攻守都有坚强实力的德国队才最终登顶称王。巴西队的例子还说明,单是着眼于进攻很容易出现反效果。而社工机构需要从中反思的是战略思维问题。