凡客达人：将“口碑营销”系统化

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研究型大学本科教学定位与质量提升的路径选择

研究型大学作为我国高等教育系统的重要组成部分，肩负着发展尖端科学技术、促进优秀文化交流、提高我国高等教育国际竞争力的历史使命。而研究型大学本科教学质量是基础，这就要求对研究型大学本科教学进行准确定位。根据我国的发展状况，研究型大学本科教学质量应定位在精英教育。围绕这个定位，本科教学质量提升的路径选择主要包括：转变继承性教育思想，树立培养创新人才的观念；构建科研与教学相结合、“产学研”有效衔接的人才培养模式；重视高水平师资队伍的建设；开展国际交流与合作这四个方面。     

研究型词汇课与学生创新能力培养实证研究——以辽宁师范大学为例

阐述了研究型教学是以任务为基础,以研究为主线,并贯穿整个教学过程的新的授课方法.指出了研究型词汇课教学实验对学生词汇能力、研究能力和创新能力的提高有促进作用.而词汇测试、期末考核和问卷检测的数据显示学生的学习兴趣、词汇能力和创新能力均有提高.     

略谈研究型教学

大学教育本质在于培养学生终生学习的能力，即具有良好的学习习惯、明确的学习目 标 、有效的学习方法和积极的探究精神，同时拥有开放的心态和合作精神。研究型教学能够激发学生的学习潜能，充分调动学生的学习兴趣，培养学生的质疑批判精神，善于发现问题、 思考问题和解决问题的能力，以及自主、合作、探究性的学习方式。该教学理念在英语专业教学中的实施取得了良好的教学效果。     

研究型大学人才评价指标体系研究——从结构效益的视角

研究型大学要实现跨越式发展,人才队伍结构的选择与优化是关键.从结构效益的视角出发,构建研究型大学人才评价指标体系,必须把握人才队伍的特性并以此为基础,坚持针对性、理论性、整体性、独立性和可测性的原则.以"985工程"一期建设的34所大学数据为样本,运用Delphi法、灰色关联分析法和层次分析法分别对指标权重进行考察,结果表明:质量结构、活力结构中的各项指标,特别是反映国际化水平、学术能力、高端人才比例等指标在研究型大学人才队伍建设中的重要性得到一致确认.优化人才结构关键是重点调整权重大、对大学产出贡献度高的人才结构要素的配置.     

高等文科院校建设研究型大学的若干思考——以中国政法大学为例

本文以高等文科院校如何实现建设研究型大学的目标，从如何利用自己的特色优势、总体思路、具体措施等方面进行了论证。     

为中古汉语研究夯实基础——“中古汉语研究型语料库”建设琐议

自上世纪80年代始至今,近30年来,中古汉语研究取得了长足进展,特别是随着电脑的普及,数字化技术的运用,中古汉语研究借助已有的一些电子语料库,更注重穷尽性搜索及计量特色,使研究更趋理性、更趋科学。但是,令人感到遗憾的是：古汉语电子语料库的建设远远地落后于研究的进展,目前为止,可以使用的断代电子语料库尚不多见,而专为中古汉语研究而建的＂中古汉语研究型语料库＂则更是罕见。为了使中古汉语研究不断走向纵深,建设此类语料库已成为学界迫切的任务。     

史料应用于研究型教学的影响与反思

依据研究型教学的教育理论,探索历史史料应用于教学的设计步骤与实施途径。贯彻了历史解读可以是多样的理念,凸显出史料应用于历史研究型学习的作用。     

文学美育与研究型教学的理论关系——对高等院校文学教学新走向的思考

文学教学以美育为宗旨；研究型教学以培养学生的主体实践能力为特征。二者在力求凸显学生的个性、主体性、创造性、差异性等方面存在着统一性关系，又在想象与思辨所引发的学习观念、学习过程、教学评测等方面存在着对立性关系。文学美育与研究型教学相结合应遵循一定的基本原则。