全文获取类型
收费全文 | 85165篇 |
免费 | 987篇 |
国内免费 | 246篇 |
专业分类
管理学 | 17214篇 |
劳动科学 | 1270篇 |
民族学 | 1675篇 |
人才学 | 2466篇 |
人口学 | 1045篇 |
丛书文集 | 13639篇 |
理论方法论 | 4321篇 |
综合类 | 34065篇 |
社会学 | 7991篇 |
统计学 | 2712篇 |
出版年
2024年 | 324篇 |
2023年 | 1165篇 |
2022年 | 799篇 |
2021年 | 1155篇 |
2020年 | 1001篇 |
2019年 | 1244篇 |
2018年 | 381篇 |
2017年 | 956篇 |
2016年 | 1317篇 |
2015年 | 2165篇 |
2014年 | 6524篇 |
2013年 | 6365篇 |
2012年 | 7266篇 |
2011年 | 7772篇 |
2010年 | 6346篇 |
2009年 | 6668篇 |
2008年 | 7376篇 |
2007年 | 4968篇 |
2006年 | 4287篇 |
2005年 | 3667篇 |
2004年 | 2959篇 |
2003年 | 3232篇 |
2002年 | 3090篇 |
2001年 | 2271篇 |
2000年 | 1480篇 |
1999年 | 497篇 |
1998年 | 306篇 |
1997年 | 273篇 |
1996年 | 173篇 |
1995年 | 116篇 |
1994年 | 86篇 |
1993年 | 43篇 |
1992年 | 22篇 |
1991年 | 33篇 |
1990年 | 18篇 |
1989年 | 29篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
22.
《青春岁月:学术版》2015,(11):194-195
随着城市基层结构的不断改革,社区的治理由原来的居委会为主体逐步转变居民、社区自组织、居委会一同治理的多元格局,从而带动社区更好地发展。本文通过对南京市秦淮区L社区内自组织的发展的调查,以具体典型自组织的发展历程来分析社区自组织给社区带来的提高居民参与度、凝聚力,加强社区治理的作用,同时也分析了项目存在的居民对自组织不是很了解,自组织意见领袖稀缺等不足。 相似文献
23.
24.
李梅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0282-0282
经济的迅猛发展以及科技的飞速进步推动了国内各行各业的高速发展。当前,林业资源是国内生态文明建设与经济生产的关键组成部分,而生态林业建设可大大提高社会效益与经济效益,有效解决水土流失与大气污染问题。本文将简要分析在生态林业建设工作中应用林业技术推广的现状,重点探究在生态林业建设工作中应用林业技术推广的有效策略。 相似文献
25.
26.
关于农村社区化服务体系建设的已有研究虽然较多,但尚未有从社区传播角度对服务体系创新进行整体性思考的探索。本文研究分析了社区传播视角对农村社区化服务体系创新的必要性。研究认为,农村社区既是生活的对象,也是一种影响其成员生活方式的力量;农村社区化服务体系是政府改革的必然结果,也是新时期解决农村问题的重要平台。只有以社区传播为媒介,将农村社区及其参与者作为一个整体,透视渗透在社区中的微观权力和日常生活旨趣,才能真正找到促进农村社会发展的社区化服务体系。 相似文献
27.
民族互嵌社区是中华民族多元一体格局空间场域延展的实践形态,是对“各民族相互嵌入式的社会结构和社区环境”这一时代命题的现实阐释。现代城市社区功能的集聚和细化为民族互嵌的再造及重释提供了场域空间,由于民族互嵌社区具有公共性、聚合性和互动性的本质特征,从而形成了立体化嵌套结构,催生出精准互嵌理论和实践的“双重愿景”:理论层面,要深刻把握民族互嵌社区精准治理的目标向度、方法向度、内容向度;实践层面,要精准识别民族互嵌社区的场域情境,以智能技术描绘民族互嵌过程的“全景图”和“晴雨表”,通过社区制度体系的精准供给,提升民族互嵌社区精准治理的效能。 相似文献
28.
梁立佳 《北华大学学报(社会科学版)》2021,22(3):121-126
高等院校中的历史学专业受到学科性质和社会需求等方面的影响,毕业生就业的路径相对偏窄,而属于基础教育类别的历史教师逐渐成为"师范类"历史系毕业生的主要就业岗位,进而对广大"非师范类"院校历史专业的发展构成严峻挑战.公共史学课程的设置成为突破高等院校历史学科建设瓶颈的有效路径,不仅有助于提升历史专业学生的专业素养,协调理论教育与实践培养的逻辑关系,而且有利于拓宽历史系毕业生的就业渠道,促进专业建设与市场需求的良性循环.公共史学课程的建设要求高等院校重塑专业培养的目标定位,构建以市场和公众需求为主导的人才培养模式,充分结合国家教育部关于新时代"新文科"建设和实践课程发展的政策要求,利用综合性院校的学科多样化优势,注重历史学与经济学、考古学、文学、政治学等学科的内在联系,加强以服务公众为目标的人才培养模式. 相似文献
29.
30.