朝鲜族舞蹈中呼吸的运用研究

呼吸是人体基本生理机能,与生命息息相关。呼吸也是舞蹈的灵魂,演员靠呼吸控制肢体动作,赋予舞蹈以生命力及艺术表现力,舞蹈因有了呼吸的运用而充满了生命力。在朝鲜族舞蹈中,协调的呼吸也使得舞蹈表演不再仅仅是肢体语言的传达,而是内在情感的抒发和韵味、律动的展现。本文通过研究朝鲜族舞蹈的发展演变,分析其特点,探究如何在朝鲜族舞蹈中运用呼吸技巧。     

舞蹈啦啦操创编融入民族舞蹈的研究

本文以舞蹈啦啦操创编融入民族舞蹈,为舞蹈啦啦操形式多样化的发展、传承传统民族舞蹈提供新的思路为研究目的,采用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,研究结果表明:民族舞蹈体现了民族特色、民间民俗特色,主要表现在汉族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族、傣族、藏族、苗族等。舞蹈啦啦操创编可根据主题融入民族舞蹈的动作元素、音乐元素、服装元素、技术元素、风格元素等,并且要合理融入,做到协调统一。     

排舞教学增加舞蹈基本功训练的措施

舞蹈一直以来都是高校教学中的重要内容,对于每一个学习舞蹈的学生而言,具备良好的舞蹈基本功十分重要,可是由这一主题内容进行浅析。     

每块木头都可以是一尊佛

<正>你的孩子是一块朽木,还是一尊佛?一个美国小男孩,因为患有多动症,注意力无法集中,总是喜欢蹦蹦跳跳,手舞足蹈。家长忧心忡忡,带着儿子四处求医问药,却毫不见效。有人开玩笑说,孩子这么喜欢动,干脆让他去跳     

北舞考级重塑金身 对北京舞院舞蹈考级教育学院品牌升级的思考与构想

中国舞考级横空创立,奔腾发祥,如火如茶,席卷华夏。历经二十多年的雕琢、提纯、整塑、升级,中国舞考级品牌,已经具备了知名度高、美誉度好、号召力强、市场响应迅速的第一品牌地位。     

师范院校舞蹈创编课教学模式初探

师范院校必须具有实用性、实践性、实效性的学科来提高完成艺术教育,而舞蹈学科中的创编实践课就能通过发挥学生的主体性,来鼓励学生大胆表现自己对周围生活的感受和体验,从而培养学生观察力、创新力、想象力、艺术表现和创编的初步能力。根据多年教学实践,舞蹈创编教学是师范生在掌握基训课、中国民族民间舞课、儿童舞蹈、古典身韵和外国代表作之后,针对师范类院校舞蹈课的特点,我们在舞蹈创编教学中,尝试了“语汇掌握-理论提高-指导实践-成果展示”的教学模式,使舞蹈教学更具有实用性。     

浅析新媒体背景下舞蹈研究

伴随着社会经济的不断发展,人们的物质生活水平在不断的提高,在这种情况下,人们对于精神方面的需求也变得越来越迫切。21世纪的发展,传统的舞蹈艺术已经不能吸引人们的眼球,加上我国科学技术的发展,计算机的广泛应用,当舞蹈艺术意外地邂逅新媒体技术时,一朵新的艺术火花绚烂绽放,这就是新媒体舞蹈艺术。     

群众文化艺术之广场舞蹈

群众舞蹈不仅是供大众进行文化体验,实现精神愉悦的重要休闲活动,同时还是专业舞蹈发展的根基与源泉。本文通过对苏州市广场舞蹈的具体研究与分析,规范了苏州市广场舞蹈的组织形式、教学方法、选题编排、未来发展等问题,希望吸引更多的舞蹈工作者投身广场舞蹈的建设中来。     

蒙古舞蹈元素在舞蹈《奔腾》中的运用

中国幅员辽阔、民族众多,在他的北部,有着广袤无垠的大草原,居住着纯朴豪放的蒙古族民众,他们犹如天空中的雄鹰,草原上的苍狼骏马。舞蹈作品不乏以其为原型进行编创,本文通过对作品《奔腾》的舞蹈赏析对这个作品中所运用的蒙古舞蹈元素以及蒙古舞中独有的风格特点做了浅析。     

论“解放天性”在专业院校舞蹈表演中的运用

解放天性是一个优秀演员所应具备的基本素质,是通向表演巅峰的必经之路。舞蹈表演在解放身体上有大量的训练课程,可是在解放心灵上确是一纸空白,由此造成学生舞蹈表演中的种种缺陷。本文通过借鉴和学习斯坦尼斯拉夫斯基表演体系中的解放天性理论来提高舞蹈专业学生的表演技能,对学生进行心灵和天性的自由释放,使舞蹈表演更具真实感和表现力,从而达到形神合一、出神入化的艺术效果。