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261.
搭建职业人才培养"立交桥"主要是指中等职业教育、高等职业教育和普通高等教育的沟通与衔接,它既能解决职业院校学生的学历提升问题,还能解决职业学生专业技能纵向提升问题。本文结合唐山劳动高级技工学校中高职衔接模式的实践,探讨如何搭建职业人才培养的"立交桥"。 相似文献
262.
正5月5日,记者从三亚市财政局获悉,三亚市2014年上半年物价补贴发放工作今天启动,符合条件的居民每人将一次性获得360元的补贴资金。据悉,本次补贴对象是具有三亚本地户籍的城乡居民,以及201 3年11月-2014年4月间连续6个月以上(含6个月)参加三亚市从业人员基本医疗保险的非本地户籍的在职人员和灵活就业人员。(5月6日《人民网》)物价的涨涨落落,原本是市场经 相似文献
263.
加强政府事中、事后监管的方法、手段和对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
上海市发展改革研究院课题组 《科学发展》2014,(12)
近年来,上海注重发挥中国(上海)自由贸易试验区先行先试"制度试验田"的作用,开始启动重点领域的事中、事后监管,推进商事登记制度改革,金融领域形成事中、事后监管基本框架,海关建立货物状态分类监管制度,上海口岸启动"单一窗口"管理制度。政府职能转变已有重大突破,政府管理由事前审批逐步转为事中、事后监管。未来在全市范围推进事中事后监管,必须注重顶层设计、强化统筹协调、下沉监管重心、完善监督机制。 相似文献
264.
265.
颜伊 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2012,(4)
音乐有利于宝宝右脑功能开发,促进他的左右脑平衡发展。并不是非要正儿八经地弹琴打鼓才算是学习音乐,生活中到处都充满着音乐元素,早早开始宝宝的"哆来咪"之路吧。 相似文献
266.
267.
创新社会协同治理是推进基层社会构建共建共治共享格局的有效途径,但具体如何落实多主体协同治理是理论与实践的核心问题。南昌市在推进禁燃禁放实践中首创了党政领导、公安牵头、部门联动、社会协同、公众参与的治理新模式,实现了政府、市场、社会组织和群众之间的良好协同,取得了较好的社会治理效果。研究发现,以任务分解和过程实时监督为重心协同推进禁燃禁放工作,可以有效避免各协同治理主体之间的隔阂与冲突。为构建社会协同治理长效机制,建议在基层社会协同治理工作中着重在协同治理决策机制、实时监督考核机制和多元主体参与机制等方面进行完善。 相似文献
268.
近年来,为满足中职学生日益增多地继续学习深造需求,中高职衔接教育的试点工作应运而生.文章从现代职业教育体系建设规划谈起,介绍了中高职衔接教育的意义、发展历程及教育形式,分析了我国现阶段中高职衔接教育中存在的问题,并针对问题进行了相关对策的思考. 相似文献
269.
终身教育是目前教育发展的趋势,实现中等职业教育和高等职业教育课程的有效衔接是促进中高职协调发展的核心任务.本文以中高职路桥专业为例,分析了目前中高职课程衔接存在的问题,并针对课程目标不清晰、课程内容存在重复、课程评价没有统一的衔接标准和方法三个问题所在提出了具体的解决方法和途径. 相似文献
270.
“作意好奇”是中唐的一种社会风尚,也是当时文化界标榜的一面旗帜,在散文、诗歌等各种文体中都有明显体现。这种风尚与传奇小说“征异话奇”的先天题材优势相结合,极大地推动了唐代传奇的发展,具体体现在题材、故事情节、叙事手法和文辞这四个方面。“作意好奇”一方面极大地推动了唐代传奇小说的发展,但同时也带来了一定的消极影响,从整体上看是瑕不掩瑜的。 相似文献