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981.
982.
王霞 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2018,27(1):105-108
朱熹的实践观是在深入把握朱熹哲学思想的基础上,联系朱熹对于天人关系的看法而分析归纳出的,具体体现为"循理而行".朱熹的实践观主张人类要发挥自己的主体性精神,以"循理而行"的实践来行使"裁成辅相,参赞天地"的功能,在行动上促使自然万物蓬勃发展.朱熹的实践观本质上就是"循理而行",人应当要尽心穷理来格物致知,进而践履力行,在实践中明"所以然之理",完成"所当然之则",实现自然和人类的和谐共生.朱熹的实践观蕴含着人类要热爱大自然,珍惜自然生命的意蕴,这种观点在科技高度发展的当今社会无疑具有重要的启示和借鉴作用. 相似文献
983.
984.
马克思主义生态观在西方经历了一个由怀疑到基本认同再到向前发展的较复杂的过程。中国共产党在继承马克思主义生态观的基础上,借鉴国内外关于发展的经验教训,形成了丰富的生态思想理论成果。马克思恩格斯虽然没有专门研究生态问题的著作,但是他们在阐述自然观、实践观、社会形态观以及科技观的过程中,包含有丰富的生态思想,这为构建马克思主义生态观提供了科学而坚实的理论基础。当今时代,生态问题已经严重威胁到了社会的发展和人类的生存。作为一个以马克思主义为指导的社会主义中国,研究马克思主义生态观具有重大的理论和现实意义。 相似文献
985.
杨雅华 《福建论坛(人文社会科学版)》2013,(1):169-175
老年人的护理福利是人权保障的重要组成部分.老年人护理福利的保障来自于宪法基本国策及生存权规范之规定.在老龄化日益发展的今天,保障老年人的生存权,不仅是从经济上保障老年人的基本生活需要,而且要在生命的任何阶段确保老年人活的尊严、死的尊严.因此,在护理福利上虽然应鼓励个人与家庭的自我负责,但是基于社会福利制度的基础理念,国家的责任并不能因此而减免. 相似文献
986.
教学评价服务于教学,促进学生的发展。传统的研究生英语教学评价方式片面强调单一的学生语言基本技能,忽视学生实践能力,难以培养具备综合实际应用能力的人才。多元智力理论评价观从情境、发展、多元和独特视角检视学生的英语学习过程,促进学生七种智力的全面和个性地发展。其指导下的教学评价策略可真正实现研究生英语教学培养目标。 相似文献
987.
王欣 《山西煤炭管理干部学院学报》2009,(1):87-88
美国加纳德教授认为,人的智力是多元的,不是一种能力,而是一组能力。多元智力理论从问世以来已经显示了其强大的指导和可应用性,目前除了对幼儿和小学教育外,对我国中等职业教育的发展也有很好的指导性. 相似文献
988.
国外儿童福利制度比较完备,虽有相似之处但在价值理念和制度安排上各具特色。文章对国外儿童福利模式及其儿童福利理念、孤儿和弃婴救助经验进行了评介,并指出合适的儿童福利理念的选择、完备的法律体系的建立、完整的行政体制的建设、国家资金的投入、优秀的项目设计和运作流程以及专业化的队伍和社会组织的有效参与等因素是建立有效的孤儿、弃婴救助机制的重要因素。 相似文献
989.
建筑是社会经济文化发展的产物,中日两国的建筑中最具代表性的是两国的传统住宅——中国的四合院还有日本的和风住宅。由于中日两国因地理环境、民族风俗、历史文化、社会发展等的要素都存在着千丝万缕的联系,从两国住宅的内部空间形式、到外部环境关系;从空间的配置到居住心理都可以反映出中日两国人民不同的民族特质,窥见中日两国人民各异的心里特征。 相似文献
990.
抓住重点 加强儿童福利机构建设
以“蓝天计划”的实施为抓手,大力加强儿童福利设施自身建设。安徽省抓住国家实施“蓝天计划”的机遇,在民政部支持下,大力加强儿童福利设施硬件建设,取得了较好的成绩。目前,已经列入“蓝天计划”的15个市级儿童福利院,都按照要求在计划下达的当年开工建设。滁州、铜陵、池州、蚌埠等地在中央资金尚未下达时就自筹资金开展建设,合肥、芜湖市财政都配套了数千万元用于儿童福利设施建设。 相似文献