人才辈出的美国一流人文大学——耶鲁大学

学科齐全,重点突出耶鲁大学共有那各学院‘研究生院医学院神学院法学院艺术学院、音乐学院森林与环境研究学院、建筑学院‘护理学院‘机械与管理学院等12个学院。耶鲁是最注重本科教育的学校之一本科生学院是大学的重心。在美国许多学校将最大的精力用来搞研究。而耶鲁大学则更注重本科教育校方将很大一部分精力用在本科教学上。几乎所有的教授都可为本科生教课。研究生院的资源本科生都可使用。英语教授著名批评家哈罗德布鲁姆为本科生开设的讨论课倍受欢迎。历史系的乔纳森斯潘思是个中国问题专家也是耶鲁大学本和生十分喜欢的教授之一。…     

人才：新世纪的焦点

站在新世纪的门槛,回首世纪之末,对中国人来说,发生在意料之中或意料之外的大事要事实在是太多了。但任何大事要事的发生都没有影响一件事情超乎寻常地进行,这就是弥漫在中国大地上正风起云涌的人才争夺战。这场人才争夺战是时代和社会发展的必然结果,也是人才对市场经济和社会发展本质的深层认识。它是对二十世纪社会发展理性的总结,更是对新世纪前瞻性的战略决策。     

西部,你准备好了吗？

日前,西部大开发正成为最热门的话题,不但是广大西部地区在抓紧谋划,东中部地区也积极行动起来,不少省市确立了向西部进军的构想,大有建国初支援边疆建设之风。 就人才资源开发而言,东中部地区特别是一些经济较为发达、人才相对富     

知识经济与教育改革

本文通过对知识经济及其概念特征的剖析,揭示了知识经济时代对人的素质的基本要求。并由此提出了若干教育改革的方略和教育创新的要求     

试论高校合格人才与杰出人才的双重培养目标

本文从着眼于高等教育跨世纪改革的高度,把培养和造就一批青年马克思主义者和优秀建设人才这一刻不容缓的任务,提升到高校人才培养目标的层次上来认识,从而提出了合格人才和杰出人才的双重培养目标的命题。邓小平人才理论,为确立高校双重培养目标奠定了理论基础,为正确处理培养合格人才与造就杰出人才的关系,提供了理论指导     

教育改革 观念先行——面向21世纪的大学改革

21世纪的国际竞争和综合国力的较量实际上是科技和人才的竞争.高等教育必须面向未来,培养适应21世纪需要的各类高级专门人才.为此,高等教育应该转变教育思想和教育观念,尤其是要把一种新的思想——素质教育和终身教育的思想贯穿到大学教学改革过程中,把符合中国实际和21世纪要求的现代教育思想和观念带入21世纪.     

培养创造型人才是当代高等教育的历史任务

培养造就创造型人才是我国高等教育的一项基本任务,为此,必须破除传统教育观念,端正办学指导思想;更新教育内容,改进教学方法;坚持理论与实际结合,把科学研究引入教学过程.与此同时,必须改革教学管理制度,实行学分制、导师制和插班生制以及专业主修辅修制、双学位制、智力超常少年班制等.     

知识经济呼唤创新人才

知识经济的崛起,使产品和服务越来越依赖于知识和创新.人才对推动经济和社会的发展比资本更为重要.必须尊重知识,尊重人才,重视对创新人才的培养.     

浅谈知识经济与高校创新人才培养

在知识经济时代,高校培养创新人才,需要营造良好的氛围,建立“以人为本”的培养模式和导入“案例教学”方式等。     

“折腾”是检验人才的唯一标准

铁人王进喜说：“一个人每天都要工作,如果责任心不强,就没有压力,就轻飘飘地过去了。我们要对党负责,对国家负责,对自己负责,就应该有压力。”