《创化论》的翻译:科学理性与“心”的辩证

一九一八年张东荪的《创化论》翻译,显示梁启超结合子弟兵在人生观论述上跨文化连结的整体性策略。虽然科学与人生观论战一九二三年才爆发,早在《创化论》翻译之时,人生观派已经展开奠定理论的基础工作。由于张东荪不熟悉法文,他的翻译主要根据一九一一年的英译本及一九一三年的日译本。《创化论》的写作,是为了解决"认识论"与"生命论"的对立,亦即物质科学(physical sciences)与生命科学(biological sciences)的对立;柏格森认为两者应相辅相成。对柏格森而言,科学的特质是"理性",生命的特质则是consciousness。日人将consciousness译为"意识",但张东荪认为"意识"是佛教语,不可乱用。他译为"心",来自孟子的四端说。柏格森的另一个关键概念是la durée,日人译为"连续",张东荪则认为"连续"意指两个物体的相连接,不合原意,因此自创"绵延"一辞,表达"一物的自延长"。所谓"绵延"是"有机物的记忆"(mémoire organique)之特性,既指身体的记忆,也指"心"的记忆。因此张译的《创化论》凸显了科学理性与"心"的辩证。     

“十二五”：社会养老服务体系建设民政发力

为科学制定社会养老服务体系建设规划,加快推动社会养老服务体系建设,经民政部、国家发展改革委研究决定,2011年社会养老服务体系建设试点工作在全国范围进行。为安排部署新阶段试点工作,民政部和国家发展改革委于2011年3月30日联合在北京隆重召开了＂2011年全国社会养老服务体系建设试点项目布置会＂,就如何加快社会养老服务体系建设、如何做好2011年社会养老服务体系建设试点工作及2011年试点工作方案进行了具体部署。     

江汉大学教育学院

江汉大学教育学院是以教育学、心理学、教育技术学、课程与教学论等学科专业组成的教育科学学院。学院设有教育学系、心理学系、教育技术学系,有教育技术学实验室和心理学实验室,现有教育学     

色彩心理学:男性穿红衣更显魅力

正科学日报曾有报道说:身着红色衣服或者有着玫瑰红衣服边领的男人身上更易散发迷人的魅力和激起女人的性幻想。但不是因为     

科学技术同人与自然的和谐发展

通过科学与技术的定义及相互关系的剖析,求证它们同人与自然之间的渊源;以不同阶段人与自然关系的回顾,检索科学技术对人类环境的影响;针对各种生态危机的警示,提出对发展观的反思并探讨可持续发展的内涵;以人类社会经济发展所经历的不同模式,探索人与自然的和谐发展的途径与对策.     

服务科学下的人力资源管理实践

服务经济的飞速发展，以服务为主导的产业结构正在形成，服务科学的研究受到人们的广泛关注，成为兴起的研究领域。与此同时，作为企业核心资源的人力资源，开展创新的人力资源管理实践，形成对服务经济的影响机制。     

浅谈信息技术课堂分层教学

本文首先阐述了分层教学提出的重要意义,接下来阐述了分层教学的具体措施。     

试论科学在理论与现实中的矛盾

本文力图以"科学大战"为切入点,以科技史为主线,从科学起源的神秘性与现实性、科学的物化强势与理想贫弱、标准科学观的预设与现实三个方面,来阐释科学在理论与现实中的疏离与冲突。     

学习科学视域下的韩国语教学设计

本文基于学习科学理论的新观点,以激发学生"张嘴说"及养成在生活中主动运用韩国语的意识为目标,对二外韩国语课堂教学的设计进行了新的探索。     

中国领导科学·学人风采

罗玉亮同志是一位学者型领导，对领导科学有独到研究，先后出版有《罗玉亮面试题专集》《现代领导艺术》《点击现代领导》《面试，您准备好了吗》等著作研究方向涉及“领导方法”“工作研究”“县域经济”等多个领域，在《领导科学论坛》《决策》《领导科学》等杂志发表各类文章300多篇。《我是怎样当好组织部副部长的》《县级政府要研究好中央财政转移支付政策》《贯彻干部任用条例必须解决好的问题》《领导者要防止被“政敌”算计》等多篇文章获省都级优秀论文奖。2012年安徽省委宣传部进行“三个一”工程评选活动，罗玉亮同志的一堂讲课被评为一等奖，曾经荣获“安徽省优秀党务工作者”称号，受到安徽省委的表彰。