教学案例《太阳和影子》

一、教学资源的开发:太阳的运动和影子的变化,对孩子们来说,司空见惯。但正是这日复一日,年复一年的重复变化,却往往被学生忽视。因此,本课的教学就是让学生发挥想象,敢于提出太阳和影子的各种问题,这些问题可以不拘泥于课本,不拘泥于     

“不自觉”的暗合——析传统文化对胡适科学理性的建构的影响

胡适科学理性的建构是一个中西合璧、显隐结合的过程,故乡背景、童年经历、私塾教育与少年上海求学经历构成了其科学理性中"不自觉"的隐性因素;程朱理学、乾嘉朴学以及康有为和章太炎的个人影响构成了其科学理性中"不自觉"的显性因素.     

《近代中国大学教育学科研究》简介

浙江师范大学教师教育学院项建英博士撰著的《近代中国大学教育学科研究》一书,于2011年12月由华东师范大学出版社正式出版。此书是作者主持的全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题     

快乐晚年

人生短暂一瞬间，弹指一挥几十年。老来感悟不为晚，知足常乐福泽绵。生活无忧胸宽阔，儿孙孝顺似蜜甜。夕阳灿烂无限好，党政关爱润心田。科学健身有规律，运动场上敢争先。莫道夕阳不辉煌，晚年余热暖无边。     

学习践行延安精神 推进南京科学发展：积极推进延安精神走进机关

延安精神是我们党和国家的宝贵精神财富，是教育党员干部的生动教材。为帮助机关党员学习实践延安精神，满怀必胜信心应战严峻的宏观经济形势、加快南京科学发展，市级机关工委于去年底成立了南京延安精神研究会机关分会，并于3月5日召开了第一次理事会议。会上个单位介绍了开展延安精神学习教育的做法，现予摘登，供参考。     

从区域经济社会科学发展视角看职业教育的改革发展问题——以三门峡市为例

随着豫陕晋黄河金三角经济合作区域的正式成立,以及中原经济区的逐渐发展,作为河南西大门的三门峡市的发展地位日益突出。文章从职业教育发展对三门峡区域经济发展的影响进行分析,并结合三门峡的经济发展现状给予相关的对策建议,以促进三门峡区域经济更好更快的发展。     

科学霸权主义与人的困境

在西方现代化进程中，科学极大地解放了人的智力和体力，为人的自由发展提供了条件。然而，当科学的权威急剧膨胀变异成科学霸权主义，科学成为奴役人的工具时，却造成了人的困境。我国正处于现代化建设的进程中，需要吸收和借鉴西方科学发展进程中的经验和教训，发展一种厚道的、有机的科学具有重要的现实意义。     

“非科学”的地方性知识及其价值

按照狭义科学的逻辑定义，地方性知识作为一种零散的、区域性的生活经验的总结，是一种“非科学”的知识。但这种新型知识形态的提出打开了知识研究的新理路，深刻改变了人们的知识观念，使“非科学”的知识具有了合法性的哲学基础，也使人们对于知识本性的认识更加接近真实的知识本身。     

以人为本 突出特色 走科学审计之路

2009年以来，襄阳市审计局坚持以人为本，突出审计特色，把队伍建设作为核心，把创新载体作为基础，把制度建设作为根本，把塑造形象作为精髓，把作风建设作为关键，把项目建设作为效果，将本系统的精神文明创建工作不断引向深入。两年来，我局先后获得“全国精神文明建设工作先进单位”、湖北省首届“人民满意的公务员集体”、全市“党建工作标兵”、“理论学习先进单位”、“平安单位”、“党风廉政建设先进单位”等荣誉称号。     

加强领导班子思想政治建设 推动国企科学发展 促进国资保值增值

近年来,郑州市国资委党委紧密结合国企改革和国资监管工作实际,强化理论武装,坚持民主集中制,加强作风建设,推进改革创新,全面加强领导班子思想政治建设,为推动我市国有企业科学发展、促进国有资产保值增