现代性、后现代性与科学性

科学性与现代性和后现代性之间的关系十分密切.一方面,科学在现代性的形成与历史演变过程中发挥了十分重要的作用,科学性部分地决定了现代性的内涵;另一方面,后现代主义将科学作为一个重要的批判对象,使我们可以更为深入地理解科学性的内涵以及科学的文化价值,并且可以反过来更好地把握后现代性的含义及其启示意义.     

浅析邓小平青年工作思想的基本特征

青年是民族的未来，青年工作一直是国家工作的重中之重。邓小平站在战略的高度，坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想的场、观点和方法，从青年的特点出发，在实践中创造性地开展青年工作，形成了独具特色的青年工作思想。邓小平青年工作思想是马克思主义原理与中国具体青年工作相结合的产物。邓小平的青年工作思想具有科学性、战略性、务实性、时代性、创造性等基本特征。     

科学发展观是管根本管全局管长远的重大战略思想——深刻认识科学发展观的历史地位和指导意义

一个新时代的诞生总是以思想、理论的变革和发展为先导。推动科学发展、促进社会和谐是时代的最强音。科学发展观越来越显示出强大的真理力量，越来越成为全社会的基本共识和自觉行动，越来越得到全党全国人民的衷心拥护，展示了强大的理论魅力和实践魅力。科学发展观所具有的科学性、创造性、指导性，决定了它不是管一时的而是管长远的，不是管一般的而是管根本的，不是管局部的而是管全局的。     

郭沫若“两极评价”的再思考

近20年来,中国学界呈现出对郭沫若的“两极评价”.这既是一个重要的文化现象,也是非常重要的学术现象,但学界一直缺乏对这一现象的深入思考.郭沫若的“两极评价”现象反映出一些研究成果的科学性不足,具体表现为主观性和片面性影响了学术评价的科学立场；漠视研究对象的独特性与复杂性影响了学术评价的科学态度；割裂个体与历史的联系也影响了评价的科学性.对郭沫若的评价,既要贯彻历史主义,也要发掘其当代价值.     

科学发展观之“科学性”与“人文性”的统一

科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,通过对其"科学性"、"人文性"的研究可以进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性.首先通过分析"科学性"与"人文性"二者的内涵,再分别从哲学角度、实践角度及党建角度阐述二者的统一,最后指出在我国社会主义现代化建设中要求实现的三个转变.     

城镇规划的尴尬

如果规划不具有科学性和超前性，有可能出现刚编制好总体规划或分区规划就与实际相脱节，就可能出现城镇的建筑“建了拆，拆了建”的怪圈，造成物质财富的巨大浪费。     

外语多媒体教学设计的科学性探析

教学设计是外语多媒体教学的灵魂 ,该设计能否达到科学性与实践性的统一 ,直接关系到教学的成败。本文首先从现代学习理论和语言教学理论的角度分析了其代表性理论对外语多媒体教学设计的指导性意义 ,进而探讨了科学的教学设计应涵盖的主要内容 ,最后就设计应注意的关键性问题提出了一些建设性的意见。     

高校教学管理人员的素质与工作艺术

明确教学管理是高校管理工作的重要组成部分,其管理模式也由"刚性"转向"柔性"。只有具备良好的思想意识、心理素质、业务能力和创新精神的管理人员才能更快适应全新管理模式,探讨在人性化管理的过程中如何注入情感交流、善解人意、妥善处事、灵活创新的艺术手法。     

论计划生育“三结合”模式的科学性

计划生育“三结合”由吉林省率先提出近十年,并已被国家充分肯定。十年来的实践已证实了计划生育“三结合”的正确与可行,尚缺少理论上的深入研究,经在国家计生委立项的“计划生育三结合之路研究”的软课题中找到了计划生育三结合提出的理论依据,进一步论证了计划生育三结合的科学性。