评《手机短信中的语言学》

郑庆君的《手机短信中的语言学》把笔触伸向人们现在非常熟悉的手机短信,从语言学的视角,给予科学的分析和再创造,把科学知识的普及和人们对精神自由的追求相结合,真正做到了以人为本,体现了一位学者对读者的人文关怀。     

妇女组织(英文)

Gu Urges Construction of Houses顾秀莲:给受灾的同胞们一个温暖的家Gu Xiulian,President of the All-China Women's Federation(ACWF), met Zhang Yan,President of the Mianzhu Municipal Women's Federation, and Zhong Xiaoqin,a female representative of the Women's Federation of Shifang,in Beijing on May 26.Mianzhu and Shifang were two of the cities     

让物理走进生活,走进社会——浅谈在物理教学中提高学生学习兴趣

一、从生活走向物理,用学生在生活中的感知来学习物理,激发学生兴趣。1、在新课教学中合理利用学生的生活经验,有利于提高学生兴趣。初中学生在学习物理之前已有十多年的生活经验,其中包含着大量的与科学知识一致的经验,也包含着不少与科学知识不一致的经验。但不论这些生活经验是与科学知识一致还是不一致的,     

渗透STS教育 提高科学素质

科学、技术、社会（Science—Technology—Society由其词头缩略语为STS）是一门研究科学、技术和社会关系的交叉学科，而且是一门应用性很强的实践学科。STS的基本理论认为：科学是通过它的理论，更是通过它的应用被大多数人所认识，并在社会生活中普及的。学生在学校中学习，应当力图使他们在对实际问题研讨过程中认识和掌握科学知识，应尽量让学生在刨设的情景中去理解、认识科学概念和规律。科学教学中应该联系自然现象，结合生产、     

科学知识和叙事知识及其关系——利奥塔对后现代知识状况的分析及其启示

利奥塔否定了把自然科学知识作为唯一的知识 ,而把叙事知识排除在知识的范围之外的倾向。他认为这两种知识是不同的 ,它们在功能、表达方式、合法化方式等方面是不同的。我们不能因为这两者之间的这些差别而否定了叙事知识的地位和作用。他认为科学知识需要借助于叙事知识来使自己合法化 ,科学知识需要用叙事知识才能真正展示自己的价值和意义。这对于我们的素质教育 ,对于克服自启蒙运动以来所出现的问题具有重要的意义     

南京市青少年宫奋进三十年

今年是改革开放30周年，也是南京市青少年宫成立30周年。1978年，当时的江苏省革命委员会专门下文，批准成立了南京市少年宫。从此，南京的少年儿童便有了一处大规模的校外学习科学知识，陶冶艺术情操的快乐园地。     

论知识与科学的社会学意义建构

知识、科学与科学知识三者在词义上有许多不同的解释，在社会学研究视域中形成了不同的学科，他们之间存在一定的联系。关于知识与科学问题的诸研究在对象设置、内容分析、研究方法上存在差异性，这是认识过程的表现。文章从概念界定、语义分析、认识论等三个层次上分析了知识、科学与科学知识三者的意义建构。     

论大学生的科学素质

针对大学生科学素质的现状， 分析了其成因， 提出了今后提高大学生科学素质的基本思路。     

从工具到范式：假设检验争议的知识社会学反思

统计工具的建构与运用不能脱离知识生产的情境脉络,其中渗透着建构者和运用者的个人主张与其所在学科的整体价值追求。原假设显著性检验是社会科学实证研究中最为常用的假设检验方法,其流行并非因为方法论本身的精确无误,而在于它虽存有争议并因此招致严厉批评,但仍简洁有效地满足了研究者追求知识的客观性与确定性、以期将自身所在的学科塑造为一门科学分支的主观期待。因此,这一方法就从一个普通的统计工具上升为一种学科范式,起到了收敛学科的精神指向、提供模式化的解题方法、从而实现学科内部知识较快发展的功能。     

健康江苏视阈下Web of Science中安宁疗护主题文献分析

基于Web of Science核心合集数据库,以2008—2017年数据库中收录的16 782篇安宁疗护研究文献为样本,将数据导入到CiteSpace这一可视化研究软件中进行引文和共被引分析,从核心作者、重要机构、高产国家等角度找出安宁疗护研究领域的主体,利用高影响力作者、高被引文献、核心期刊等分析识别其学科发展基础。研究表明,美国、英国、加拿大等国在此研究领域中最为活跃,J Clin Oncol被引频次最多,研究主要集中在安宁疗护对象、过程和结果等方面。江苏省应结合研究结果,有针对性地开展安宁疗护工作。