西部大开发与高校师资队伍建设

党中央提出的“西部大开发”战略 ,为西部发展提供了极好的发展机遇。西部大开发必须要振兴科教 ,教育先行 ,培养大量科技人才 ,地处西部的高等学校担负着培养人才的重任。本文阐述了西部教育及高等教育的现状 ,提出教师队伍的建设是高等学校发展的关键 ,并提出了切实的建议     

产教融合、科教融汇背景下高校社科联服务地方经济社会高质量发展的研究

本研究深入探讨了高校社科联在产教融合、科教融汇背景下促进地方经济社会高质量发展的有效途径。通过对产教融合和科教融汇的重要性进行分析,突显了高校社科联在推动产学研协同创新、发挥研究和协作优势、优化建设机制等方面的关键任务。强调了适应新要求、跟随时代脉搏、持续发展的紧迫性,并提出了相应的策略和对策。这些研究成果的目的在于为高校社科联提供建议和指导,推动其在服务地方经济社会发展中发挥更积极的作用。     

对安化县实施"品牌立县"与"产业兴县"两大战略互动的思考

安化县作为国家级贫困县,孕育了多名世界羽毛球冠军.安化县应当把"世界羽毛球冠军之乡"的影响力作为品牌立县的支点,做大做强支柱产业,实施"品牌立县"与"产业兴县"两大战略互动,并以此作为一项系统工程来抓,促进县域经济的快速发展.     

关于我国法学教育几个问题的刍议

针对法科学生素质的实际 ,文章论述了法学教育的地位和作用、素质教育与培养模式、培养目标和课程设置、教师队伍建设、办学规模和办学主体、法律职业等问题     

努力开创经贸工作新局面—在全省经贸工作会议上的报告（摘要）

2001年,既是跨入21世纪的第一年,也是实施第十个五年计划的开局之年,全省能否大力推进两个根本转变,促进工业良性循环和工业化进程,对带动全省经济跨越式发展至关重要。对此,我们一定要保持清醒的头脑,增强紧迫感和责任感,按照中央的部署,把大力推进结构调整摆到突出位置,紧紧依靠深化改革和技术进步,加快工业改组     

河南省实施科教兴豫战略研究

本研究成果从分析科教兴豫的现状出发,指出了影响科教兴豫的不利因素和存在问题。在阐述了河南省情的基础上提出了实行线（交通沿线）、面（不同的区域为面）、点（分布在全省的各大中型企业、我省高校和各地的教育部门为点）相互结合、相互促进的科教兴豫的战略布局。提出了实施科教兴豫的战略对策与措施：广泛开展科普宣传,强化全民科教意识;加强对科教兴豫的领导,加速决策科学化进程;深入科技体制改革,促进经济科技一体化进程;推动农业科技进步,促进传统农业向现代农业转变;建立企业科技进步运行机制,提高工业增长的质量和效益;围绕可持续发展战略,推动社会事业领域科技进步;建立科技成果的转化扩散机制;建立多元化的科技投入体系;加强科技队伍建设;大力推进科教法制建设。     

实施科教兴鲁战略迎接知识经济挑战

二十一世纪是知识经济时代。山东经济要在未来激烈的竞争中保持领先地位,就要走科教兴鲁之路。首先对知识经济要有一个清醒认识。国情、省情要求我们从基础做起,把教育抓上去。在抓好基础教育的同时,大力发展高等教育。科技是实现向经济强省跨越的必要条件。要加快各主要产业领域的科技进步,加强基础研究和高技术研究并不断加大科技投人。处理好科技与教育的关系,使二者协调发展。将发展教育与促进科技进步并重,必须把教育切实摆在优先发展的战略地位。     

南昌大学"中国政治学与行政学名家讲坛"综述

2007年4月22日,南昌大学“政治学与行政学名家讲坛”正式启动。我国著名政治学家、中共中央编译局副局长俞可平教授以及何增科教授和杨雪冬博士分别就“政治学研究的十大前沿问题”、“转型期中国的腐败问题”和“中国政府创新的十大问题”进行了讲演。三位专家深入浅出、学理与实践完美结合的讲演给我校师生带来了具有很高价值的学术享受。一俞可平:政治学研究的前沿性问题政治学发展经过了漫长的历史,且不同的时期存在不同的问题。俞可平教授认为,当前政治学研究中主要有十大前沿性问题:1·国家主权。全球化发展,传统的国家主权受到极大挑…     

论邓小平科教思想的特点及现实意义

邓小平科教思想是邓小平理论的重要内容。从宏观上看,邓小平科教思想具有政治上的坚定性、思想上的超前性、发展中的开放性和实践中的务实性等特点。正确把握邓小平科教思想的特点,对于在新世纪加强国家安全,实施科教兴国战略,大力开展科教事业,以促进经济和社会全面发展具有重要的现实意义。     

科教融合理念下研究生课程研讨式教学模式改革与实践

科教融合理念已成为现代高等教育的核心理念,对于推动世界一流大学、一流学科建设,推进高水平大学发展具有重要意义。在研究生培养过程中,将科研与教学相结合,引导学生发现新知识、探索新知识、创造新知识,培养学生的创新思维,对加强学生的自主学习能力、科研能力和创新能力培养,对提升研究生人才培养质量具有重要作用。在科教融合理念下,如何改革、提高研究生课程教学水平,如何充分发挥创新型人才培养的关键作用,已成为加强人才培养、建设高水平大学需要关注的重要问题。该文以研究生学位课“纳米材料学”为例,对科教融合理念下开展课堂研讨式教学改革的若干问题进行了研究和探索。